Istandards għalliema professjonali: aspetti pożittivi u negattivi. Għaliex għandna bżonn l-istandard professjonali ta 'l-għalliem moderna?

Fir-rebbiegħa tal-2012, il-President Russu Vladimir Putin struzzjonijiet lill-Ministeru tal-Edukazzjoni biex jiġi żviluppat standard professjonali tal-għalliema tal-matematika. Issa hemm taħdita ta 'ħolqien ta' għażla tan-nofs, irrispettivament minn dixxiplina akkademika mgħallma.

esperti jaħdmu

Grupp ta 'Ħidma, li ġie maħluq sabiex jiżviluppaw standard professjonali għall-għalliema, immexxija minn EA Yamburg, direttur taċ-Ċentru ta' Edukazzjoni f'Moska. Fuq il-karta kienu mehmuża għalliema honored tal-pajjiż, magħrufa għall-teknika tal-awtur. Il-proposti kollha żviluppati minnhom, ippubblikati fuq il-websajt uffiċjali tal-Ministeru tal-Edukazzjoni. Kull għalliem, ġenitur, membru konċernat tal-pubbliku tista 'titgħallem l-istandard professjonali ta' l-għalliem moderna u jħallu l-kummenti tiegħek.

Il-kontenut tal-kunċett

għalliem Honored tar-Russja jirreaġixxu għall-kompiti tagħhom bis-serjetà, għamlu standard professjonali komuni ta 'l-għalliema, mili bil kompetenzi ġodda, inklużi:

• jaħdmu mat-tfal talent u talent;
• implimentazzjoni ta 'programmi edukattivi inklużivi;
• jaħdmu mat-tfal li jkollhom disturbi ta 'żvilupp;
• tagħlim tal-dixxiplina għal studenti bi problemi fl-imġiba, vulnerabbli u tfal dipendenti.

kompiti standard

Standard għalliem professjonali għandhom:

• jikkonformaw mal-karatteristiċi partikolari ta 'attività professjonali tal-għalliem;
• ma jsirux tip ta 'għodda għar-regolazzjoni tal-ħaddiema tal-għalliem;
• jinkoraġġixxu lill-għalliema biex tesplora ideat ġodda ta 'tagħlim u soluzzjonijiet;
• ittaffi għalliema minn jissodisfaw il-funzjonijiet li huma aljeni lilu, jfixkluh lilu mill-prestazzjoni kwalitattiva tad-dmirijiet diretti;
• biex jikkonformaw ma 'regolamenti u standards internazzjonali;
• jissodisfaw ir-rekwiżiti tad-dipartimenti u ministeri involuti fil-kalkolu tal-pensjonijiet, il-kalkolu ta 'esperjenza ta' tagħlim.

Karatteristiċi ewlenin Standard

Standard għalliem professjonali huwa dokument ta 'qafas. Hija tiddefinixxi r-rekwiżiti bażiċi għall-kwalifiki għalliema. oqfsa nazzjonali tiegħu huma supplimentati minn regolamenti lokali fir-rigward, il-karatteristiċi soċjo-kulturali demografiċi tar-reġjun.

Barra minn hekk, ta 'standards professjonali għalliema Russu huma ssupplimentati (mhux obbligatorju) fl-istabbiliment edukattiv, b'kont meħud tal-direzzjoni tal-ħidma implimentati fil-programmi OS: edukazzjoni inklużiva, ix-xogħol mat-tfal b'don.

Professjonali istandard għalliem letteratura tqis l-ispeċifiċità tas-suġġett mgħallem. Hija għandha diversi verżjonijiet, maħsuba għall elementari, bażiku, livell ta 'skola għolja. Wara l-istrateġija tal-edukazzjoni moderna, huwa mimli bl-ħiliet psikoloġiċi u pedagoġiċi, li għandhom jgħinu lill-għalliema biex isolvu l-problemi ta 'edukazzjoni, trobbija u l-iżvilupp tal-ġenerazzjoni żagħżugħa fir-Russja.

karatteristiċi personalità

tingħata attenzjoni partikolari lill-personalità ta 'l-għalliem. A għalliem standard professjonali skola primarja jimplika r-rieda li t-tfal kollha irrispettivament mill-abbiltajiet tagħhom, ħiliet, livell ta 'żvilupp. Innifsu għalliem huwa obbligat biex b'mod kostanti jtejbu, biex tistudja l-karatteristiċi psikoloġiċi tat-tfal u l-adolexxenti, sabiex jiġu evitati sitwazzjonijiet ta 'kunflitt ma' l-istudenti u l-ġenituri tagħhom.

applikazzjonijiet

Għaliex għandna bżonn l-istandard professjonali ta 'l-għalliem moderna? L-ewwelnett hu se bżonn għall-impjieg fil-pożizzjoni ta ' "għalliem". Din l- "istandard" jgħin esperti sabiex jivvalutaw il-ħidma tal-attestazzjoni għalliem.

Iskop ta 'użu

Bl-għajnuna ta 'l-istandard huwa li jiġu identifikati l-għalliema kwalifikati meħtieġa għall-edukazzjoni u t-taħriġ ta' studenti ta 'kwalità għolja.

Filwaqt li jitqiesu l-kriterji li jinsabu f'dan id-dokument, huwa possibbli li jiġi żgurat it-taħriġ meħtieġ ta 'għalliema għal produttività għolja ta' xogħol. L-istandard se tgħin lill-għalliema biex ikunu konxji mir-rekwiżiti li huma ppreżentati lilha minn min iħaddem.

Il-kontenut tal-istandard

1 parti. Edukazzjoni.

Parti 2. xogħol edukattiv.

Parti 3. Iżvilupp (tinkludi kompetenzi professjonali u personali li huma meħtieġa għall-implimentazzjoni ta 'attivitajiet ta' żvilupp għalliem).

Parti 4. kompetenza professjonali għall-għalliema fl-iskejjel primarji.

5. parti. Il-kompetenza tal-għalliem, li jirriflettu l-ispeċifiċitajiet tal-ħidma fl-istituzzjonijiet edukattivi qabel l-iskola.

Metodi ta 'valutazzjoni

Sabiex jiġu identifikati l-aspetti pożittivi u negattivi ta 'l-għalliem standard professjonali, il-metodi speċjali ġew żviluppati minn esperti. Finali professjonaliżmu għalliem grad esibiti in vista tar-riżultati disponibbli tal-edukazzjoni, it-taħriġ u l-iżvilupp ta 'studenti. WAQT LI JIRREALIZZAW li, skond il-livell ta 'żvilupp tat-tfal u l-abbiltajiet tagħhom, ħiliet, ir-riżultati tat-tagħlim u l-edukazzjoni biex ikunu materjalment differenti, fil- "standard" ta' l-għalliem moderna tipprovdi parametri ċari li għandhom x'jaqsmu ma l-istudenti differenti. Fl-evalwazzjoni tal-prestazzjoni tal-għalliem lill-istudenti b'talenti wieħed mill-kriterji definiti mill-kisbiet akkademiċi għolja, il-preżenza tar-rebbieħa tal-Olympiads ta 'livelli differenti.

Biex taħdem ma 'tfal li għandhom diżabilitajiet, huma indikaturi integrattivi determinati li juru dinamika ta' żvilupp stabbli ta 'l-istudent bħala xogħol produttiv. Indikaturi bħal dawn huma prevalenti fl-iskola primarja.

Fil-valutazzjoni tal -kwalitajiet professjonali tal -għalliem moderna għandu jingħata l-feedback mill-konsumaturi diretti ta 'servizzi kif li l-ġenituri u l-istudenti jwettqu.

Tivvaluta l-konformità mar-rekwiżiti li japplikaw għall-għalliem, huwa possibbli permezz ta 'verifika interna. Huwa jassumi l-analiżi ta 'rapporti u pjanijiet ta' ħidma, klassijiet jżuru, attivitajiet. Għall-awdituri interni tal-istituzzjoni edukattiva fuq l-idea tal-kittieba standard għandhom jingħaqdu l-għalliem aktar fama u rispettati iskola. Qabel ma tipproċedi direttament lill-esperti jwettqu dmirijiethom, huma jgħaddu metodi speċjali ta 'taħriġ u l-prinċipji ta' proċeduri ta 'verifika.

L-sfumaturi ta 'l-introduzzjoni ta' standard

Għalliema huma attenta ta 'l-innovazzjonijiet li huma żviluppati mill-Ministeru tal-Edukazzjoni tar-Russja. It-teorija ta 'standards professjonali għall-għalliema maħluqa Shadrikovoy V. D.

L-awtur joffri taħt dak l-istandard biex jifhmu t-tip ta 'rekwiżiti tas-sistema għall-kompetenza ta' l-attivitajiet tal-entità, li flimkien jiddefinixxu r-realtà ta 'self minn ċerta pożizzjoni, relatata mal-suċċess ta' attività pedagoġika. Liema huma jibżgħu ta 'l-għalliem? Fil diskrepanza ta 'wieħed mill-komponenti żviluppati sistema ta' evalwazzjoni jistgħu jiġu mċaħħda mid-dritt li jwettqu attivitajiet ta 'tagħlim.

Immedjatament wara l-ewwel dehra ta 'din abbozz ta' standard ikun għadda studju dettaljat u kkritikati minn għalliema esperjenzati UO. Analiżi b'attenzjoni tas-punti kollha ta 'dan il-proġett jista' jara li uħud mir-rekwiżiti ġodda għall-għalliem ma jidhirx, iżda l-attentat biex "jsuq għalliema fil-qafas", ikkawżata reazzjoni negattiva mill-komunità edukazzjoni.

Il-Grupp ta 'Ħidma, tara r-reazzjoni ta' għalliema, stidnithom biex jikkummentaw. Per eżempju, tali kriterju diskussi l-ogħla marbut formazzjoni pedagoġika. Għalliema ser jiġu mrażżna bi esperjenza ta 'xogħol kbira, li ma rnexxilhomx jiksbu edukazzjoni ogħla.

Mill-dokument propost u d-drittijiet tal-għalliema, filwaqt li ħafna drabi ripetut il-verb "għandu". Hawnhekk qed nitkellmu dwar ir-responsabbiltajiet ta 'l-għalliem moderna biex tiżviluppa, jedukaw, jedukaw. Iżda dan kollu huwa riżultat loġiku tal-ħidma tal-għalliem, u għalhekk m'għandhomx jiġu evalwati b'mod iżolat, iżda fit-total. Għalliema jgħidu li tali dokument ġie miktub minn nies assolutament l bogħod mill-edukazzjoni Russa. GEF żviluppati sostantiva metasubject ħiliet, personalità. Do kontradizzjonijiet jidhru bejn il-GEF u l-istandard professjonali? unjoni tagħlim huwa wkoll kkonċernata mal kontradizzjonijiet bejn ir-riformi u l-istandard mogħtija. Dawn huma reminixxenti tal-awturi tad-dokument abbozz li bħalissa mhix qed mifhum il-pożizzjoni ta ' "għalliem". komunità Pedagoġiku tiċċelebra l-fatt li għall-attivitajiet inklussivi bżonn edukazzjoni speċjali, mhux l-għalliema kollha jkollhom l-opportunità biex tiksbu. Would ma din il-kawża għat-tkeċċija mit-termini "rekwiżiti professjonali inkonsistenza tal-istandard"? Barra minn hekk, l-għalliema jgħidu, u li l-proġett ippreżentat min-nuqqas ta 'apparat kunċettwali, b'mod ċar domandi għoljin wisq fuq l-għalliem. Regolamentazzjoni ta 'bosta responsabbiltajiet juri ċertu nuqqas ta' fiduċja fit-tagħlim elite minn esperti.

Kuntrast stands id-dokument adottat fl-Ingilterra biex tevalwa r-rendiment tal-għalliema. L-għalliem huwa meħtieġ li jiġu stabbiliti miri li se jispiraw istudenti. Hija r-responsabbiltà tal-għalliem hija inkluża assistenza fil-kisba tfal riżultati ta 'studju tajbin. Hemm rekwiżiti oħra li huma mniżżla lingwa aċċessibbli u jiftiehem, ma tinvolvix dizzjunarju addizzjonali ta 'termini.

konklużjoni

Il-komunità tat-tagħlim qed tkompli diskussjonijiet attivi ta 'standard professjonali. għalliema kura jikkontribwixxu proposti tagħhom biex tinbidel is-kontenut tal-SS. Għall-għalliema, rappreżentanti ta 'professjonijiet kreattivi, ma dawran favur uffiċjali tipiku "għarfien tas-maniġer tal-bejgħ" meħtieġa bidliet kbar fid-dokument propost. Inkella, ir-riskju għoli ta 'telf ta' għalliema - kaptani ta 'inġenji tagħhom, li jissostitwuhom mal-persunal, li se tkun formalment jissodisfaw ir-rekwiżiti tal-SS, filwaqt li jinsa dwar l-iżvilupp personali tat-tfal. U huwa fuq bażi pro jinżammu fil-preżent, is-sistema edukattiva Russa.