Il-kontenut tal-formazzjoni u l-komponenti ewlenin tagħha

Il-kontenut tal-edukazzjoni - ċertu ammont ta 'ħiliet, għarfien u ħiliet f'xi dixxiplina partikolari, li jiġi magħżul miż-żoni korrispondenti fuq il-bażi tal- prinċipji didattiċi li huma disponibbli.

Bl-għajnuna ta 'ċerti sorsi ta' informazzjoni u riżorsi (tekniċi u viżwali, tutorials) studenti informazzjoni magħżula tiġi trasferita.

Il-komponenti kurrikulu huma attitudni emozzjonalment-valur u l-ħiliet miksuba mill-kreattività u l-għarfien.

Hemm xi prinċipji li ffurmaw skola:

- id-disponibbiltà ta 'liema huwa determinat mill-istruttura ta' programmi ta 'taħriġ u pjanijiet fil-mod stabbilit fil-kotba edukattivi, għarfien xjentifiku, kif ukoll l-għadd ottimali u ordni ta' introduzzjoni ta 'termini u kunċetti xjentifiċi;

- il-livelli u l-opportunitajiet istudenti età, li huma offruti għall-iżvilupp ta 'wieħed jew sistema ieħor ħiliet xierqa;

- konnessjoni mal-ħajja, li huwa mod biex jivverifikaw il-validità ta 'ħiliet u għarfien iffurmati, u studjat bħala għodda universali li jappoġġja l-edukazzjoni tat-prattiki reali;

- sistematiku, li jinvolvi konsiderazzjoni ta 'ħiliet u għarfien tas-sistema taħt istudju u kostruzzjoni ta' korsijiet kollha kemm sistemi, li huma parti mis-sistema ġenerali ta 'kultura tal-bniedem u lil xulxin ffurmati;

- historicism, li jfisser korsijiet skolastiċi fl-iżvilupp ta 'fergħa waħda jew oħra tax-xjenza, il-kopertura ta' xjentisti brillanti b'rabta mat-temi studjati;

- sekwenza li huwa li tippjana l-kontenut, qed tiżviluppa matul linja axxendenti, l-għarfien kollu ġdid huwa kapaċi li jibnu fuq qabel u barra minnha;

- karattru xjentifiku, li timmanifesta ruħha b'mod konformi mal-tagħlim propost fl-għarfien iskola 'l-aħħar kisbiet tal-proċess kulturali, soċjali u xjentifiku;

- umanistiku, li jagħti prijorità lis-saħħa tal-bniedem, il-valuri umani u l-iżvilupp ħieles tal-personalità.

L-istruttura tal-manteniment hija mnaqqsa għal dan li ġej. Trasferiment tal-għarfien f'sitwazzjonijiet ġodda, problemi fil-vista, jidentifikaw modi ġodda ta 'soluzzjonijiet, li jikkombinaw l-element aktar ġodda ta' l-magħrufa - huwa l-esperjenza ta 'attività kreattiva. relazzjonijiet emozzjonali u ta 'valur huma linji gwida personali u komunikattivi. Ħiliet - prattiċi u intelliġenti. Għarfien hija informazzjoni dwar id-dinja, dawn jinkludu fatti, kunċetti u kategoriji.

Il-kontenut ta 'l-edukazzjoni hija edukattiv u sistema soċjalment orjentati ta' attitudnijiet għarfien, esperjenza emozzjonali u l-valur, il-kreattività għarfien, attivitajiet esperjenza.

Fil-formazzjoni ta 'kontenut edukattiv użu ta' numru ta 'dokumenti: kurrikulu, kurrikulu, textbook.

Kurrikulu imsejħa dokument pubbliku li jistipula lista speċifika ta 'skejjel ta' suġġetti, tiddistribwixxi minnhom matul is-snin, li tindika l-ammont annwali u ta 'kull ġimgħa ta' ħin li għandu jingħata lis-istudju ta 'kull suġġett. Dak il-pjan, li ser ikun għaddej għall-iskola (kontenut edukazzjoni), jagħżel il-bord iskola.

Il-kurrikulu huwa dokument pubbliku, li jiddefinixxi kull kontenut volum Zun suġġett u mandatorja, jiddetermina l-kontenut u l-istruttura ta 'suġġetti individwali u sezzjonijiet, li jqassmu minnhom matul is-snin ta' taħriġ.

Programmi edukattivi diretti lilha biex jiffurmaw kultura komuni ta 'personalità, jadattawh fil-komunità, joħolqu l-bażi għall-iżvilupp u l-għażla tal-programmi edukattivi professjonali.

Il-kontenut ta 'programm ta' edukazzjoni tikkonsisti minn (medja) sħiħa formazzjoni totali, bażiku, primarja, primarja, huma msemmija edukazzjoni ġenerali.