Soċjo-pedagoġiku attività fil-kura tat-tfal

attività soċjo-pedagoġiku - huwa attività li hija diretta lejn tfal partikolari. Huwa jikkontribwixxi għad-deċiżjoni tal-problemi individwali tagħha billi tuża l-għarfien tal-individwu u s-soċjetà, it-tfittxija għal metodi xierqa ta 'komunikazzjoni, għodod ta' skoperta biex tgħin issolvi l-problema fuq tagħhom stess. Dan jiġi implimentat bħala sett ta 'rijabilitazzjoni u miżuri preventivi. U wkoll permezz tal-organizzazzjoni ta 'aspetti varji tal-ħajja.

attività soċjo-pedagoġiku hija bbażata fuq prinċipji bħall-kunfidenzjalità, id-dipendenza fuq approċċ oġġettiv lill-wild, individwu, approċċ personali lill-istudent.

Dan jgħin biex jinkisbu l-għanijiet li ġejjin:

• formazzjoni ta 'kultura legali tal-baŜi f'termini tas-sitwazzjoni kritika tas-soċjetà kontemporanja;
• -ħiliet ta ' "sopravivenza";
• tisħiħ fiżikament u mentalment bl-għajnuna ta kumpless psikoloġika, pedagoġika, mediċi, u attivitajiet oħra;
• edukazzjoni personalità attiva;
• jiffurmaw kwalitajiet kap tal-familja u ċittadin;
• -formazzjoni ta 'self-esteem pożittivi, passatempi u interessi versatili;
• joħolqu pożittivi orjentazzjonijiet valur fix-xogħol korrettivi u soċjo-pedagoġika;
• -ħolqien ta 'forma ta' protezzjoni soċjali u edukattiva attiva u assistenza għal tifel partikolari.

attività edukattiva - hija l-azzjonijiet professjonali ta 'l-għalliem, bl-għajnuna ta' mezzi varji ta 'influwenza fuq l-apprendisti li jirrealizza l-kompiti ta' trobbija u l-edukazzjoni.

proċess tat-tagħlim huwa maqsum taħriġ, edukattivi, ta 'organizzazzjoni, promozzjoni, il-ġestjoni, konsulenza u awto-edukazzjoni. proċess tat-tagħlim huwa multidimensjonali u l-attività multi-dimensjonali li huwa relatat ma 'l-edukazzjoni u t-taħriġ.

Il psikoloġiku istruttura ta 'attivitajiet edukattivi jinkludu motivazzjonali u jorjentaw parti, li l-missjoni - l-motivazzjoni biex timplimenta l-azzjoni. Kif ukoll bħala għalliema f'dan l-istadju ipoġġi l-għanijiet u l-objettivi.

L-eżekuttiv tal-mezzi magħżula u applikati ta 'influwenza fuq l-istudenti.

Il-kontroll u l-evalwazzjoni ta 'l-tagħlim isir permezz ta' monitoraġġ u evalwazzjoni ta 'influwenzi edukattivi personali tagħhom introspection.

attività soċjo-pedagoġiċi attwalment jibda bil-fatt li hemm analiżi bir-reqqa tas-sitwazzjoni inizjali, aktar milli jidentifika l-miri u l-għanijiet. Is-sett ta 'kundizzjonijiet li taħthom l-għalliem tpoġġi għanijiet pedagoġiċi u l-għanijiet adottati u soluzzjonijiet edukattivi implimentati, imsejħa sitwazzjoni pedagoġika.

Kull sitwazzjoni fejn implimentati objettivi edukattivi u l-miri, huwa pedagoġika.

attivitajiet edukattivi Funzjoni huma maqsuma f'żewġ gruppi: organizzattivi, strutturali u teleoloġika. Hija funzjonijiet bħal: l-iżvilupp strutturalment-organizzattiva, dijanjostiċi, koordinazzjoni, komunikazzjoni, kif ukoll materna u konvertitur.

L-iskop soċjali tal-professjoni ta 'l-għalliem - huwa l-implimentazzjoni ta' rabtiet bejn il-ġenerazzjonijiet. Jidħlu fis-ħajja, kull ġenerazzjoni għandhom jiksbu esperjenza preċedenti, li hija riflessa fil-dwana, moralità, l-għarfien xjentifiku, it-tradizzjonijiet, tekniki u metodi ta 'xogħol. Biss fl-akkumulazzjoni ta 'esperjenza u t-trasferiment tal-istudenti tagħha u l-iskop soċjali tal-għalliema. Il-proċess ta 'żvilupp ta' kull student tamministra l-għalliem li jiddetermina l-prospetti ta 'żvilupp tas-soċjetà f'ħafna modi.

Inizjalment, il-professjoni tat-tagħlim kienet waħda mill-aktar Onorevoli, l-aktar importanti u l-eqdem fil-komunità. Għalhekk, għall-ħajja tal-attività soċjali u pedagoġika kull tifel u tifla huwa pjuttost sinifikanti.