Pedagoġija speċjali bħala xjenza

Skond l-istatistiċi, kull sena numru dejjem jikber ta 'persuni b'diżabilitajiet jew bidliet żvilupp. L-istudju ta 'din il-kategorija tal-persuni involuti fl-edukazzjoni speċjali, li huwa wieħed mill-oqsma ta' tagħlim tax-xjenza. Grazzi għall tagħha, id-divrenzjar ta 'żvilupp anormali u normali, żviluppati metodi dijanjostiċi u programmi korrettivi, bla ħsara għal ċerti prinċipji, bħal approċċ komprensiv għall-problema, studju olistiku tad-dinamika.

Storja ta 'edukazzjoni speċjali hija marbuta mill-qrib mal-progress tal-iżvilupp tax-xjenzi oħra. Inizjalment, ma kien iżolat fil-xjenza separata. Fl-Unjoni Sovjetika li tkun ngħatat spinta fl-iżvilupp fil-qafas tal pedology, li kien tard illegali (forsi xi wħud semgħu l sensazzjonali meta l-liġi "Fuq perversions pedoloġiċi fil Kummissarjat tal-Poplu taċ-sistema", minħabba li sa s-snin-60 ta 'l-aħħar psikoloġija seklu xjenza baqgħu fil-dellijiet). Għal żmien twil edukazzjoni speċjali hija defectology sinonimi. Issa l-apparat kategorika tax-xjenza aktar iqarreb għall-termini użati fil-psikoloġija. Barra minn hekk, peress li prattika internazzjonali tagħti importanza kbira lill-umanità u tattika, it-termini għandhom jintużaw kif xieraq, eskluż deadlights mehmuża "shortcuts." F'dan l-istadju tal-eżistenza tagħha, speċjali pedagoġija bħala xjenza marret definizzjonijiet tagħha, gradwalment tissostitwixxi minnhom kunċetti wisq kategorika mislufa minn terminoloġija medika. Ksur tal-etika huma kkunsidrati u determinazzjoni tal-kontenut ta 'liema - korrezzjoni bniedem u l-kwalitajiet tagħha, minħabba li kull hija differenti essenza tiegħu, u l-iżvilupp ta' wieħed ma jkunx bħall-iżvilupp ta 'l-oħra, hekk kif hemm l-ebda dritt u l-iżvilupp ħażin. Skond din ix-xjenza, l-individwu huwa offrut biss xi tip ta 'għajnuna (psikoloġika, medika, eċċ), u mhux korrezzjoni.

Speċjali pedagoġija qabel l-iskola hija waħda mit-taqsimiet ta 'din ix-xjenza. Huwa l-ebda sigriet li dan iseħħ fil identifikazzjoni tfulija ta 'tipi differenti ta' difetti. Grazzi għall-iskoperta fil-ħin u t-traċċar ta 'tfal qabel l-iskola bi żvilupp anormali, l-adattament tagħhom f'soċjetà jsir ħafna aktar faċli, dawn jipprovdu assistenza speċifika, determinat mill-metodi ta' trattament ta 'kumpens.

Fil-pajjiż tagħna, hemm diversi tipi u tipi ta 'istituzzjonijiet edukattivi. Dawn huma l-iskejjel speċjali, klassijiet, gruppi għall-smigħ, neqsin mid-dawl, għall- persuni b'diżabilità mentali, għal persuni ritardazzjoni mentali, għal dawk li jkollhom disturbi tas-sistema muskuloskeletali. Definizzjoni tat-tfal f'istituzzjoni bħal dan isir fi biss b'deċiżjoni tal PMPC.

Xi ġenituri jirrifjutaw-faċilitajiet offruti, li huwa fil vain. Huma jgħinu l-minuri jinstabx li jkun kumpless, filwaqt li jitqiesu l-karatteristiċi ta 'età u personalità tiegħu. Bħala regola, dawn il-klassijiet jew gruppi magħmul minn numru żgħir ta 'studenti u studenti. Dan jagħmilha possibbli li jitqiesu l-karatteristiċi ta 'kull, u biex jipprovdu assistenza u appoġġ xieraq.

edukazzjoni speċjali mhix limitata li jaħdmu mat-tfal. Kif jgħaddi żmien, dawn jikbru, u l-isfidi jibqgħu, anki jekk mhux tali globali, kif kienu. Jissoċjalizzaw u jsibu niche tagħhom fis-soċjetà, li jgħinuhom ħiliet tgħallmu permezz ta 'taħriġ ma' diversi speċjalisti.