Attivitajiet ta 'taħriġ: l-raġunijiet għal nuqqas ta' effettività tiegħu

Il-ħtieġa għal riforma edukattiva daħal mal-realizzazzjoni li l-attivitajiet ta 'taħriġ ta' ħafna istituzzjonijiet ma jagħtu l-effett mixtieq, u wara li l-istudenti huma eżattament l-istess ammont ta 'tagħrif li magħhom daħal. Sabiex jiffamiljarizzaw ma din il-problema jeħtieġ li tkun familjari mal-kunċett ta 'attività edukattiva, komponenti tagħha u l-bejgħ fis-moderna sistema edukattiva.

attività edukattiva - huwa wieħed mill-ewlenin l-aktar importanti u attivitajiet ta 'kull persuna, ir-riżultat ta' meta jsir l-iżvilupp ta 'ħiliet ġodda. Din tikkonsisti minn komponenti bħall-kompitu tat-tagħlim, l-azzjoni edukattiva, monitoraġġ azzjoni u evalwazzjoni tal-azzjoni. Fil-fatt, dawn il-kunċetti huma l-algoritmu li bih tagħlim sseħħ innifsu. A lott ta 'għalliema għandhom snin iddedikat għar-riċerka din il-mistoqsija, kif l-aħjar jippreżentaw informazzjoni lill-istudenti li huwa possibbli li tista' tiġi assorbita u sussegwentement jitpoġġew fil-prattika. It-tendenza prinċipali, li huma miġjuba kien il-fatt li huma aktar faċli biex iħarrġu sħabhom. F'dan il-każ, in-nies tal-istess grupp ta 'età ma biss għandhom ikunu fil-kamra fl-istess ħin, iżda wkoll biex jinteraġixxu ma' xulxin. Huwa kooperazzjoni tagħhom se jwassal għall-kisba tar-riżultati għoljin ta 'komprensibbiltà tal-informazzjoni u l-applikazzjoni tagħha fil-prattika. Għal din ir-raġuni, l-attivitajiet edukattivi tal-istudenti sikwit hija assoċjata mill-qrib ma 'l-organizzazzjoni ta' seminars u korsijiet ta 'taħriġ fejn jistgħu jitgħallmu ħiliet u għarfien ġodda fil-kors ta' studju tagħhom, flimkien mal-kollegi tagħhom. Fl-iskola, fil junior tara b'mod ċar l-konferma ta 'din id-dikjarazzjoni jista' jkun fil-klassi, mibnija fuq il-prinċipju tal-logħba. Huwa interessanti li l-għalliem ma għandux jintervjeni b'mod attiv fil-proċess tat-tagħlim, iżda pjuttost imexxuhom, li jiffavorixxi l-fidili isib istudenti tiegħu u l-korrezzjoni għarfien tagħhom.

sistema ta 'taħriġ tradizzjonali ppruvat effiċjenza baxxa tagħha. Bħal fis-snin kollha ta 'studju it-tagħlim iseħħ bl-istess mod. Interessanti, mhuwiex meħud in kunsiderazzjoni l-kriterju tal-età tal-istudenti, u lanqas is-sess, u lanqas soċjali, u lanqas psiko tagħhom. Fil-fatt, l-għalliema biss f'forma aktar jew anqas aċċessibbli jagħtu lill-istudenti l-informazzjoni, li wkoll ma nbidlitx għal ħafna snin, minkejja l-ħafna metamorphoses fid-dinja u s-soċjetà. Fi kliem ieħor, m'hemmx iżvilupp tal-ħsieb. Tiżviluppa memorja, diskors, iżda mhux ħsieb, mhux il-ħila li jibnu konnessjonijiet loġika bejn l-avvenimenti u nies, ebda għatx għall-għarfien.

Is-sett standard ta 'oġġetti li għandhom jitgħallmu student għal snin ta' taħriġ, mhuwiex jwassal għal tkabbir personali. L-iżvilupp ta 'talenti tiegħu, li b'konsegwenza jistgħu jkunu professjoni tiegħu. Jekk l-istudent interess qawwi fil- umanistika, iżda l-kapaċità li jassimilaw dixxiplini tekniċi taħt il-medja, inti xorta għandha ssaħħaħ tagħha saħħiet, u mhux sfurzat li jimponu lilu l-informazzjoni li se tkun fuq il-limitu ta 'l-istituzzjoni fil-jum tar-rilaxx tagħha hemmhekk.

Xi għalliema jemmnu li l-attivitajiet ta 'edukazzjoni ogħla - attività awto-tagħlim. Għarfien li student rċeviet tagħhom stess, se jkun għalih aktar u aktar ċari. Iżda dan ma jfissirx li huwa possibbli li jagħtih l-impjieg u f'dan it-taħriġ komplet. Għall-kuntrarju, l-għalliem għandu jiżviluppa fil-istudent-xewqa ta 'tiftix għal tweġibiet għall-mistoqsijiet, jitgħallmu aktar milli hu jista' jagħti ftit sigħat akkademiċi. Toħloq interess tiegħu fis-suġġett, tista 'tbiddel l-qari default ta' lectures u ħruġ huiswerk fuq klassijiet mhux standard, li jaffettwa l-interessi tal-istudent. Hija tah l-opportunità li jħossu parti mill-proċess, parteċipant sħiħ tagħha, li l-opinjoni ma jkunx inqas importanti minn dawk tar-għalliem.