Montessori - sistema Montessori huwa ...: deskrizzjoni, materjali, opinjonijiet tal-ġenituri u l-għalliema

Illum, l-iżvilupp tal-ġenituri tat-tfal iħallsu ħafna aktar ħin minn mitt sena ilu. Hemm diversi metodi ta 'tagħlim li jgħinu gidjien f'età bikrija mhux biss tikber, iżda wkoll biex jitgħallmu. teknika Montessori - huwa għat-tagħlim, speċjalment dak li u kif jużah - dan se jiġi diskuss aktar.

terminoloġija

Inizjalment inti jeħtieġ li jifhmu l-terminoloġija, li se jintużaw attivament fl-artikolu sottomess. Allura Montessori - huwa mhux biss l-isem tal-iżvilupp bikri tal-metodoloġija. Dan huwa l-isem ta 'mara li kien fundatur tagħha. Li Taljan Maria Montessori tkun irreġistrat l-prinċipji ta 'taghlim ta' tagħlim tiegħu, javżak kif din tgħin kiddies aħjar u jitgħallmu aktar faċilment dwar id-dinja. Lura fl-1907 hi fetaħ l-ewwel skola tagħha, fejn hu għenet fl-iżvilupp kwalitattiv mentalment tfal retarded, xi kultant anke ssuperat fil sħabhom tagħha ta 'żvilupp. Fl-istess ħin Maria Montessori qatt ma waqfet wonder: x'għandek tagħmel mat-tfal normali, sabiex dawn mhumiex xi ħaġa li mhix żviluppata, u anki ċertu u degradata? Għandu jiġi nnutat li sa llum, din it-teknika ġiet applikata b'suċċess fl-istituzzjonijiet differenti ta 'tagħlim tat-tfal fi 80 pajjiż.

Importanti fil-metodu Montessori

Biex tifhem aħjar dak li huwa tant uniċi, dan it-tagħlim pedagoġiku, jeħtieġ li jifhmu l-motto tal-metodu Montessori. Huwa frażi pjuttost sempliċi: "Help me do it yourself!". F'dan l-istadju isir ċar ħafna b'liema mod se tiżviluppa dan it-tagħlim. Dan huwa l-kompitu prinċipali ta 'l-għalliem f'dan il-każ - huwa li jgħin lill-minuri, u ma jagħmluha taħdem għalih l-istess. Hawnhekk irridu sewwa nifhmu ruħi li f'dan il-metodu teżisti rabta inseparabbli tliet ewlenin tagħha "pilastri":-tfal, l-għalliem u l-ambjent eżistenti. Il-prinċipju hija li huwa tifel fiċ-ċentru. Ma 'l xewqat tagħha, emozzjonijiet u l-ħolm. Nursemaid mhux għalliem bħala tali. Hu ma kienx parrinu, iżda sempliċement jgħin lill-minuri biex jitgħallmu li d-dinja fejn tinsab bħalissa. L-għan tal-adulti - biex nuruk kif (-wild jista 'jkollhom fehmiet tagħhom stess), iżda biex jgħin jekk it-tarbija tiegħek bżonn l-għajnuna. Huwa assolutament non-ġudizzju li jirreferu għal żmien partikolari. Importanti f'din il-proċedura - ma jinterferixxu mal-enerġija tal-kostruttiva, li għandha frak kmieni. Li hi forza enormi ta 'żvilupp u l-għarfien tad-dinja. Bħala produzzjoni żgħira, aħna ninnotaw li l-għan ewlieni ta 'tagħlim l-duttrina - li ma jagħmlu l-wild nerd ftit. Frak bżonn biex teduka tali persuna, allura kien interessanti li jitgħallmu xi ħaġa ġdida, biex jesploraw id-dinja madwarna aktar u aktar.

Fuq il-direzzjonijiet ta 'l-iżvilupp tat-tarbija

WAQT LI JIRREALIZZAW li Montessori - sistema speċjali għall-iżvilupp bikri ta 'l-frak, huwa importanti li jiġi indikat f'liema direzzjoni se taħdem dan l-għarfien:

• iżvilupp sensorja. Dan huwa, l-kid jitgħallem id-dinja bl-użu sensi tagħhom: smigħ, vista, riħa, komponenti mess. Jiddependi fuq dan, huwa jifforma l-kunċett ta 'forma, kulur u pr.osobennostyah madwar oġġetti.
• Attenzjoni kbira hawn jitħallas lill-iżvilupp tal-kelma, jattiva ċentri diskors fil-moħħ. Biex tagħmel dan, enfasi speċjali huwa li jtejbu l-ħiliet bil-mutur multa.
• Huwa importanti ħafna fl-akkwist Montessori ta 'ħiliet prattiċi.
• Huwa importanti ħafna fl-iżvilupp tad-duttrina tal-kapaċitajiet matematiċi.
• U, naturalment, it-tarbija tiżviluppa fl-għarfien l-aktar bażika - madwar id-dinja u l-ambjent. Tarbija tagħti ħjiel dwar dak huwa l-għoli, it-tul, piż, u oħrajn.

Dwar perjodi ta 'żvilupp

Is-sistema Montessori hija tali li huwa f'idejn kull perjodu età għandha rakkomandazzjonijiet speċifiċi tiegħu. Fil-qosor, jista 'jiġi maqsum fi tliet fażijiet ewlenin tal-iżvilupp tat-tfal b'mod provviżorju:

1. Mit-twelid sa 6 snin qodma - huwa l-ewwel fażi. Huwa hawnhekk li l-formazzjoni tal-personalità tat-tfal, f'din l-era, manifestat abbiltajiet bażiċi tagħha. Dan il-perjodu huwa uniku fil-fatt li f'dan il-mument il-wild jassorbi kollox bħal sponża. F'dan iż-żmien, huwa importanti li jagħtu l-għalf dritt biex jiddiġerixxu tarbija tiegħu.
2. It-tieni fażi - minn 6 sa 12-il sena. Dan il-perjodu huwa l-iżvilupp tas-sensi prinċipali. Kid isir sensittiv ħafna u riċettivi. Il-fażi huwa kkaratterizzat ukoll minn konċentrazzjoni għolja ta 'attenzjoni. Il-minuri għal żmien twil tista 'tiffoka fuq dak li huwa verament interessanti, mhux sprejjat fuq azzjonijiet oħrajn.
3. Adoloxxenza, jew iż-żmien minn 12 sa 18-il sena. Fuq dan siegħa tal-ewwel u qabel kollox huwa li tinkiseb esperjenza personali. Dan huwa l-ħin ta 'esperimenti u, naturalment, bugs.

X'inhu perjodi sensittivi

Iżda minbarra t-tliet fażijiet kbira, is-sistema Montessori għandu idea ukoll tal -perjodi sensittivi. Din id-darba, il-perċezzjoni tat-tfal speċjali taċ-attività partikolari. Dawn il-perjodi ta 'żmien f'dan it-teknika huma importanti ħafna għaliex dawn jgħinu biex aktar faċilment u b'mod preċiż jiksbu xi għarfien.

• ħiliet lingwistiċi Tagħlim. Dan huwa l-ħin tat-twelid ta 'frak. Il-fażi attiva - sa 6 snin. Jekk nitkellmu b'mod ġenerali, iddum matul il-ħajja.
• perjodu iżvilupp tas-sensi jibda fit-twelid u jintemm madwar 6 snin ta 'età. Iżda fażi attiva tagħha.
• Mit-twelid u sa tliet snin fil-kid stabbilit l-perċezzjoni ta 'ordni. Mhux biss l-indafa tad-dar, anki aktar - ċerti regoli tal-ħajja. Per eżempju, fil-għodu biex tikseb u aħsel.
• Bil-1 sena sa 4 snin għall frak jiżviluppaw attività bil-mutur. Huwa wkoll il-perjodu ta 'akkwist ta' awto-esperjenza.
• U ma '2.5 sa 6 snin hemm varjetà wiesgħa ta' ħiliet soċjali. Għandu jiġi nnutat li f'dan il-perjodu l-tarbija stabbilit normi imġieba rude u edukat, li hu se jużaw matul il-ħajja tiegħu.

Fil-fatt, il-metodu ta 'Montessori jkollu perijodi ta' data ħafna aktar. Dawn huma aktar preċiżi u speċifiċi. Għalhekk, per eżempju, it-tagħlim ħin ideali biex jiktbu - minn 3.5 sa 4.5 snin, u l-qari - 4.5-5.5.

Il-prinċipji tal-metodu Montessori

Il-fatt li Montessori - teknika ta 'żvilupp bikri, saret pjuttost ċara. Neċessarjament trid titkellem dwar dan, fuq liema eżattament dan it-tagħlim prinċipji pedagoġiċi msejsa. Għandi ngħid li l-prinċipal diġà ntqal fil-teknika motto. Fuq din il-bażi, il-prinċipji ta 'l-tagħlim dwar dan li ġej:

• Awto-edukazzjoni, awto-iżvilupp u t-tagħlim - dak l-ħaġa prinċipali fil-proċedura.
• Il-fornitur għandu jirrispetta personalità tat-tfal, il-karatteristiċi tagħha u kapaċitajiet uniċi. Ebda mod ma jistgħux jiġu trasformati jew aktar - li jeqirdu.
• It-tifel jagħmel lilu nnifsu. U biss permezz ta 'attivitajiet tagħha bħala personalità hija ffurmata.
• Il-perjodu l-aktar importanti ta 'żvilupp ta' frak - mit-twelid sa sitt snin.
• It-tfal għandhom kapaċità sensual u mentali unika biex jassorbu kollha ta 'l-ambjent kollu.

Maria Montessori jgħid li ma għandhom iħaffu l-iżvilupp tat-tarbija. Iżda hawnhekk huwa importanti ħafna li ma titlifx il-mument meta għandek bżonn biex tgħin lill-frak li jiffurmaw ċertu għarfien. A lott ta 'informazzjoni ma teżistix. Iżda minħabba l-tarbija tagħha tieħu eżattament dak li hu meħtieġ fil-mument.

Materjali għall-iżvilupp tat-tfal

X'iktar huwa importanti li tgħid il-metodu Montessori ta 'tagħlim? Il-materjali li se jkunu meħtieġa għall-iżvilupp tat-tarbija. L-istess se jkollhom jiġu riservati għall-ġenituri li jixtiequ jiżviluppaw wild skond l-għarfien pedagoġiku? Għandu jiġi nnutat li l-ġugarelli każwali f'dan il-każ mhux se. materjali kollha tagħlim huma maħsuba tajjeb, imħejji u magħmul minn injam ta 'kwalità għolja jew drapp. Dawn huma pjaċevoli għall-mess u jistenna attraenti għall-tarbija. Għalhekk, il-ġugarell ħafna, ħafna. Per eżempju:

• Qafas-Interzar. Huma jistgħu jkunu differenti ħafna. Iddisinjati biex iħarrġu l-tarbija biex jużaw oġġetti tad-dar, bħal ħwejjeġ. Gwarniċi jistgħu jiġu mwaħħlin fuq il snaps, rivets u buttuni.
• Taraġ, turġien u torrijiet. Huma jgħallmu l-kid biex jifhem dak li l-akbar u iżgħar, eħxen u irqaq.
• Coli. Jgħallmu kunċetti bħal twil u qasir, itwal u iqsar.
• pilloli kkulurita. Iddisinjati biex iħarrġu l-kuluri tarbija. Hemm settijiet differenti għal dawk ftit, u għat-tfal akbar.
• Sett ta 'forom ġeometriċi. Mgħallma l-baŜi ta 'ġeometrija.
• Iċ-ċilindri, li huma popolari ħafna ma 'ħafna tfal żgħar. Huma għandhom varjazzjonijiet differenti. F'każ wieħed, iċ-ċilindri jistgħu jitqiegħdu mill-kulur u d-daqs, inkella - paste fil-forom fid-daqs.
• Il-metodu Montessori għadu sinjuri? Materjal li huma importanti għall-iżvilupp tat-tfal - li hi tiffirma bl-ittri mhux maħduma. Allura, il-wild jieħu l-ewwel pass għat-tagħlim biex jaqraw u jiktbu.

Hemm ukoll injam bsaten, żibeġ, puzzles. U ħafna informazzjoni interessanti u utli li se interess u jimpenjaw ruħhom b'mod preċiż frak.

Kif il-ġnien Montessori

Naturalment, jekk ikun hemm duttrina li hija kemm ċentri edukattivi joperaw skond dan il-metodu. Kif tista 'tfittex Montessori (SAD)? Fl-ewwel lok, din l-istituzzjoni se jaderixxu mal-prinċipji tal-Assoċjazzjoni Internazzjonali tal Montessori:

• Il-kamra proċedura. Purità hija kullimkien. Nru affarijiet mferrxa.
• L-għamara huwa adattat għat-tkabbir tat-tfal, li huma fil-grupp. Il-punti kollha neċessarji fil-qasam 'il bogħod tagħhom.
• F'dawn ġonna, gidjien ta 'kull età. gruppi mħallta.
• Punt importanti:-materjali kollha ta 'tagħlim ipprovduti fl inkarnazzjoni wieħed. Huwa ta 'spiss jinkisru. Iżda t-teknika tinvolvi l-ordni fit-tfal tagħlim.
• Fil-kamra fejn hemm it-tfal, kwieta, kalm, ħadd jilmenta u cries.
• gidjien anzjani jgħinu kumpanji iżgħar tagħhom.
• Suġġett li t-tifel jieħu minn l-ixkaffa, wara l-logħba immedjatament lura fil-post.
• X'iktar huwa Montessori unika (SAD)? Tutur (f'dan il-metodu tiegħu imsejħa "Mentor") ma tgħid lit-tfal x'għandhom jagħmlu. Huwa arloġġi-gidjien minn afar. Jew iż-żamma preżentazzjonijiet lill-gruppi. Per eżempju, kif twettaq siġġu jew unzip ġakketta.

Jekk il-klassijiet huma miżmuma fuq l-iskeda, it-tfal huma jafu x'għandhom jagħmlu, il-gidjien huma storbjużi jew huma bored - mhuwiex ġnien jew saħansitra grupp li mħarrġa fuq il-metodu Montessori.

Liema huma l-prinċipji ta 'Montessori-iskejjel xogħol?

Permezz ta 'fehim kif tiġi organizzata Garden Montessori, jkunu wkoll jixtiequ jitkellmu ftit dwar kif joperaw l-istess skola. Kif huma differenti minn skejjel oħra? L-ewwelnett għandu jiġi mfakkar, li l-iskola Montessori huwa uniku fid li m'hemm l-ebda skrivaniji, l-ebda skedi. Minflok, hemm mwejjed u siġġijiet, twapet għall-eżerċizzji fuq l-art. Kollha ta 'dan huwa faċilment mwettqa u ttrasportat biex jorganizzaw gidien ispazju. Fil dawn il-klassijiet l-għalliem - mhux l-aktar importanti. Huwa biss tgħin l-kiddies. Il-kompitu tal-għalliem f'dan il-każ - li jgħinu jorganizzaw attivitajiet studenti, li huwa għażel għalih innifsu. Montessori-Iskola jinvolvi l-allokazzjoni ta 'żoni multipli klassi waħda:

• Touch, fejn ix-xogħol ikun inkluż smigħ, vista, riħa u karatteristika mess.
• qasam ħajja prattiku, fejn il tifel jitgħallem li huwa utli fil-ħajja.
• żona matematika.
• Żona lingwa nattiva.
• qasam ispazju. Dan huwa terminu ta 'l-fundatur tal-taghlim ta' Maria Montessori. Dan ifisser żona ta 'l-edukazzjoni tax-xjenza naturali.

Allura, l-istudent jagħżel għalih innifsu l-qasam tat-taħriġ u l-materjal speċifiku li hu trid taħdem. Huwa wkoll importanti li wieħed jinnota li Montessori (pedagoġija) jissuġġerixxi eżerċizzji, li jdum mhux aktar minn 15 minuta. U l-klassijiet huma gidjien ta 'etajiet differenti. Iżda l-grupp huwa ta 'madwar kif ġej: Kids minn 0 sa 3 snin, minn 3 sa 6 eċċ

Aħna nużaw il-metodu ta Montessori Kamra

teknika Montessori - teknika ta 'żvilupp bikri. Hija tista 'tintuża b'suċċess fid-dar. U ma għandux bżonn li tagħmel xejn speċjali jew straordinarji. Biss jixtru l-ġugarelli li tgħin tfal tiegħek jiżviluppa sew u jitgħallmu dwar id-dinja. Liema f'dan il-każ, għandu jiġi mfakkar permezz tal-metodu Montessori:

• Tfal - identità separata mis-snin bikrija. Għalhekk huwa meħtieġ li jixtru l-ħwejjeġ tat-trabi li huwa seta jilbsu fuq tagħhom stess u mingħajr problemi.
• għamara tat-trabi meħtieġa għat-tkabbir tagħha: siġġijiet żgħar, imwejjed, armarji għall-ġugarelli u ħwejjeġ. Hu stess għandhom jistabbilixxu fil-post tagħha.
• Montessori (ċentru) huwa dejjem nadif, qawwi u cozy. L-istess u għandhom ikunu tarbija kamra.
• L-ambjent li fih jgħix il-wild, għandhom ikunu sikuri. Kull oġġetti li jistgħu jiksru jew mod ieħor biex biża tifel żgħir. Kollha għandhom jikkawżaw lilu jridu tmiss.
• L-oġġetti kollha użati mill-tarbija fil-kċina, fil-kamra tal-banju għandhom ikunu fiż-żona ta 'jilħaq tagħha.
• It-tifel għandu jkollu għodda tagħhom stess. ġummar tiegħek, Duster. Kwalunkwe frak għajnuna għandhom jiġu mħeġġa.

pedagoġija Montessori jippresupponi ġugarell ċerti. Huma wkoll min xiri. X'inhuma eżattament - deskritti ftit ogħla.

Iżvantaġġi ta 'dan il-metodu

Għandu wkoll jiġi nnotat li kwalunkwe metodu ta 'edukazzjoni għandha partitarji tiegħu u l-kritiċi. Dan il-każ - l-ebda eċċezzjoni. Ċerti ċirku ta 'esperti jemmnu li l-klassijiet Montessori ma żviluppawx kreattività. U kollha minħabba li hemm playing-rwol ebda logħob, m'hemmx lok għal immaġinazzjoni u titjira improvizzazzjoni. A qamħ tal-verità hawnhekk, forsi huwa. Madankollu, rridu nieħdu in kunsiderazzjoni l-fatt li dan il-metodu għal aktar minn 100 sena.

It-tieni diskrepanza, li jaċċentwa l-attenzjoni tal-kritiċi. Montessori (ċentru) huwa dejjem identifikat mill dixxiplina stretta. Iżda fl-istess ħin mentor m'għandhiex tinterferixxi mal-proċess ta 'tagħlim. Madankollu, hawnhekk għandu jiġi nnutat li l-impatt fuq it-tifel jista 'jkun f'ħafna modi differenti. Dan kollu jiddependi fuq il-persuna waħda partikolari u tiegħu abilitajiet tagħlim.