Korrezzjoni: dan huwa dak u kif jiġri? Korrezzjoni psikoloġika u pedagoġika

Minn żmien ilu kien maħsub li t-tagħlim huwa proċess ftit kontrollat jew kompletament mhux ikkontrollat. Ħafna metodi ta 'tagħlim u skejjel inbnew fuq il-prinċipju tal-karrotta u l-bsaten, li llum mhix milqugħa, għaliex hija meqjusa bħala skaduta u ineffiċjenti. U f'ħafna każijiet fil-pedagoġija moderna, il-korrezzjoni hija kważi l-uniku mod biex jinkiseb ir-riżultat mixtieq.

Psikoloġija u Pedagoġija fir-Russja

Fir-rigward tas-suq tas-servizzi psikoloġiċi tal-Punent, jista 'jingħad li l-istandardizzazzjoni u l-liċenzjar tal-attivitajiet tal-psikologi ressqu ordni. Fl-Istati Uniti, il-korrezzjoni psikoloġika hija struttura pjuttost żviluppata sewwa, fejn psikoanalisti, psikologi tal-gestalt u kowċis jafu r-responsabbiltajiet tax-xogħol tagħhom u d-drittijiet u d-dmirijiet tal-klijenti tagħhom. Fir-Russja, psikologu huwa meqjus bħala "ħabib b'tarif fis-siegħa", li, forsi, se jgħin, jew forsi mhux ...

Psikoloġija "adulta": aħna żbaljata meta nagħżlu psikologu?

Kondizzjonalment huwa possibbli li l-psikologi jiġu suddiviżi b'sett ta 'profili. Madankollu, għal perċezzjoni aħjar tal-materjal f'dan l-artikolu, huwa aħjar li tiġi aċċettata klassifikazzjoni sempliċi u li wieħed jipproċedi mill-fatt li hemm speċjalisti "adulti" u "tfal". Billi taqsamhom f'żewġ gruppi, huwa aktar faċli li wieħed jitkellem dwar ix-xogħol b'żewġ kategoriji ta 'nies. Dan, rispettivament, indipendenti u responsabbli għall-azzjonijiet tagħhom (adulti), u personalità dipendenti (tfal). Biex tifhem dak li psikologu għandu jagħmel għal kategorija waħda jew oħra ta 'klijenti, u dak li m'għandux isir, jikkunsidra r-raġuni l-aktar komuni għat-trattament.

Ħafna nies iwasslu għal sitwazzjoni li fiha persuna tibda temmen li hu stess ma jistax ilaħħaq mal-problemi tiegħu, kemm jekk ikunu l-istress, l-imħabba mhux korretta jew saħansitra d-diffikultajiet finanzjarji. Huwa għalhekk li ħafna nies jaħsbu li l -korrezzjoni psikoloġika hija tip ta 'kura għall-falliment. L-adulti li qed ifittxu l-għajnuna minn psikologu jistennew li jirċievu, biex ngħidu hekk, "manwal" viżwali, li juri kif jinkiseb suċċess fil-ħajja. Madankollu, is-sistema tar-relazzjonijiet tas-suq tippredetermina l-fallimenti fil-kampanji lil speċjalisti bħal dawn. Il-fatt hu li aħna diġà mdorrijin l-istat tal-affarijiet, li jistgħu jiġu kkaratterizzati bil-frażi: "Qiegħed tħallas flus - ikollok l-oġġetti". Il-prodott f'dan il-każ huwa bilanċ psikoloġiku, li jwassal għal tnaqqis tal-istress, soluzzjoni ta 'kwalunkwe problema. Ħafna nies jaħsbu li din hija l-istess mediċina, "prodott għar-ruħ", li għandha tiġi indirizzata lil speċjalista. Jekk ħafna jqisu li dan huwa mezz biex jinkisbu l-għanijiet tagħhom, allura jagħmlu dan id-dritt!

Il-korrezzjoni hija ... prodott?

"F'ġisem b'saħħtu - spirtu b'saħħtu!" Il-motto tal-psikologi tal-atleti jinterpreta dan: "Ikun hemm spirtu b'saħħtu - il-ġisem se jirkupra wkoll". U l-fiżjoloġisti jagħtu wkoll il-valur universali: "Kollox huwa interkonness". U, b'mod sorprendenti, fost dawn l-ispeċjalisti ta 'tipi differenti ta' attività m'hemm l-ebda żball. Iżda jekk kollox huwa tant sempliċi u li jinftiehem, għaliex hemm tant nies illum li mhumiex sodisfatti - u pjuttost ġustifikabbilment - bil-figura tagħhom? Jew li għandhom problemi psikoloġiċi?

It-tweġiba hija sempliċi: ix-xiri ta 'dawn iż-żewġ affarijiet mhux daqshekk faċli. Per eżempju, meta tasal għall-ġinnasju, ħafna jistennew progress mgħaġġel u, mingħajr ma jġibuh, jitlaq mid-dar. L-istess sitwazzjoni hija mas-suq tas-servizzi psikoloġiċi: nistennew wisq mill-psikologu tagħna, filwaqt li ninsew li niddependu fuqna nfusna, niddevjawx id-dispjaċir, l-uġigħ tal-verità u sens ta 'kburija. Allura l-korrezzjoni tal-figura, bħall-korrezzjoni tal-iżvilupp, hija proċess doppju. Hawnhekk, għandna bżonn ta 'ħlas kemm mill-ispeċjalista kif ukoll mill-klijent.

U spiss jiġri hekk: meta psikologu jpoġġi persuna quddiem il-fatt li jkollhom isolvu l-problemi nfushom, ħafna nies jikkonkludu li l-ispeċjalista huwa inkompetenti. Iżda fil-fatt jirriżulta li m'għandu l-ebda dritt li jfixkel il-ħajja personali tagħna, u r-responsabbiltà għas-soluzzjoni tal-problemi tibqa 'fuq il-persuna li tapplika.

Jekk il-klijent ma jkunx responsabbli

Il-psikologi li jaħdmu mal-kontinġenti qabel l-iskola u l-iskola huma kompletament differenti. Il-korrezzjoni pedagoġika hija tip ta 'proċess ta' interazzjoni, fejn m'hemmx tnejn (psikologu adult), iżda tliet rabtiet sħaħ (ġenitur-tfal-psikologu). It-taħriġ korrettiv huwa kkunsidrat bħala teknika progressiva fil-proċess ta 'assimilazzjoni ta' materjal ġdid mit-tfal. L-essenza tal-metodoloġija mhijiex li tikkoreġi materjal wieħed biss, bħal fil-każ ta 'tutoring, iżda fl-analiżi tiegħu, b'kont meħud tal-karatteristiċi konjittivi u l-abbiltajiet tat-tfal. U allura l-preżentazzjoni għandha tkun f'forma konvenjenti għall-istudent. U dan il-paradigma huwa applikabbli kemm għax-xjenzi naturali / umanitarji, kif ukoll għall-informazzjoni trasmessa permezz tal-edukazzjoni b'mod ġenerali.

Kompetizzjoni fost it-tfal

Id-domanda għas-servizzi pedagoġiċi hija determinata minn varjetà ta 'fatturi. Imma l-waħda ewlenija hija li tgħin lit-tifel / tifla biex tlaħħaq jew toħroġ 'il bogħod mis-sħabhom fl-iżvilupp. Madankollu huwa diffiċli li wieħed jisma ', fost it-tfal, il-kompetizzjoni hija aktar severa minn fost l-adulti. U jekk adulti, fin-nuqqas, jista 'juża l -mekkaniżmi protettivi maħduma matul bosta snin , it- tifel, minħabba n-nuqqas ta' dawn il-mekkaniżmi, jibqa 'waħdu mal-problemi tiegħu. Ħafna drabi dan iwassal għal konsegwenzi katastrofiċi: l-individwu jagħlaq, jesperjenza l-istress, ikun batut, li jista 'jaffettwa s-saħħa tiegħu fil-futur. Imma l-agħar kollox, dawn il-kondizzjonijiet jistgħu jiġu ffissati u jibqgħu miegħu għall-ħajja. It-tagħlim psikoloġiku kollu jikkonverġi fuq il-fatt li fit-tfulija, huwa ħafna iktar faċli li jinbidel għal aħjar jew għall-agħar, aktar milli għall-adulti. Il-korrezzjoni hija sistema kumplessa, u fil-każ ta 'tifel, teħtieġ ukoll ħiliet li jaġixxu u approċċ paternal iffurmat.

Kif "nimxu" 'l quddiem lit-tfal?

Il-kompitu tal-għalliem u l-ġenitur huwa primarjament li jidentifika l-kundizzjonijiet ta 'kriżi tat-tarbija. Jistgħu jkunu ħafna, u skont dan l-ammont, jiġi determinat ukoll programm korrettiv ieħor. U mhux neċessarju li tiddedika lit-tifel / tifla tiegħek għall-provi li qegħdin quddiemu. Il-klassijiet u t-taħriġ għandhom jiġu ppreżentati b'mod informali u divertenti sabiex it-tifel ma jipperċepix dan bħala vjaġġ regolari għall-iskola. Ħu, pereżempju, kors komuni bħal korrezzjoni tad-diskors. Jista 'jkun kemm okkupazzjoni ta' dwejjaq, u lezzjoni divertenti b'elementi ta 'arti u snajja'. Dan huwa wieħed mill-metodi ta 'terapija ta' l-arti, li tikkonsisti fl-immaġni u deskrizzjoni ulterjuri ta 'l-istampa, jew fid-deskrizzjoni tat-tpinġija lest. Ibbażat fuq il-ħsejjes mismugħa mid-speech therapist, "diffiċli" għat-tfal, programm huwa ppreparat għat-tfassil u t-taħdit, bl-iffissar sussegwenti tar-riżultati.

Problemi frekwenti fit-tfal, jew Fuq liema desk hija t-tifel / tifla tiegħek seduta?

L-istudju ta 'diversi mudelli tar-relazzjoni bejn l-għalliema u t-tfal għamel avvanz fil-proċess pedagoġiku. Issa huwa maħsub li l-padrunanza tal-materjal hija influwenzata mhux biss mill-abbiltajiet tal-istudent, iżda wkoll mill-esperjenza tal-għalliem. Issa, għalliema negliġenti ma jistgħux jiġġustifikaw in-nuqqasijiet tagħhom minħabba l-livell baxx ta 'skolastru intellettwali, il-karattru tiegħu u xi raġunijiet esterni oħra.

Ħu, per eżempju, tfal li jeħtieġu korrezzjoni tal-vista. Dan huwa eżempju ta '"gwerra" pjuttost qadima u li għadu mhux kompluta bejn l-għalliema u l-ġenituri. U jibda b'mument pjuttost innoq: l-ewwel seduta fil-klassi. It-tfal huma mistiedna joqogħdu fuq desk f'xi post konvenjenti. Jidher li xejn terribbli ... Madankollu, aktar tard jirriżulta li xi studenti li joqogħdu 'l bogħod mill-bord, jitgħallmu l-materjal agħar, minħabba li ma tantx huma viżibbli. Il-problema setgħet ġiet sterminata "fil-għajn" jekk l-għalliem ħares bil-quddiem il-karti tas-saħħa tal-ħlasijiet tiegħu u qagħad lit-tfal, minħabba l-intensità tal-viżjoni tagħhom. Iżda qabel dan il-progress biss xi skejjel privati laħqu, f'każijiet oħra, bħas-soltu, huwa espost "waħdu".

Dak li jmexxi 'l quddiem

Huwa magħruf li r-rekwiżiti għat-tfal mhux se jiġu ssimplifikati fil-ġejjieni prevedibbli. Qabel it-tfal, l-adulti fil-ġejjieni, jinħolqu problemi ġodda u aktar kumplessi marbuta mal-progress xjentifiku u teknoloġiku. Dawk l-iskejjel li jmexxu t-taħriġ taħt il-programmi l-qodma se jkunu barra mill-kompetizzjoni minħabba l-irrilevanza tal-għarfien trasferit lit-tfal. Huma skrinjati mill-kummissjonijiet ta 'l-attestazzjoni Russa, sabiex kulħadd qed jistinka għal standard komuni. Ħafna drabi hemm skandli assoċjati mal-pressjoni fuq it-tfal: tieħu, pereżempju, edukazzjoni fiżika fl-iskola għolja, li tinkludi sett ta 'taħriġ "korrezzjoni tal-figura". Dan huwa standard ġeneralment aċċettat, li, madankollu, mhux kulħadd jista 'jmexxi minħabba raġunijiet suġġettivi. Il-pressjoni fuq l-għalliem mid-direzzjoni ta 'l-iskola u mill-ġenituri iżżid aktar is-sitwazzjoni, u l-ħruġ f'dan il-każ huwa r-rifjut komplet tat-tifel minn attivitajiet sportivi u divertiment (rilaxx).

Madankollu, ħadd ma għandu d-dritt li jmexxi lit-tfal f'qafas bħal dan. Kull tifel / tifla huwa uniku u suxxettibbli għal abbiltajiet f'qasam partikolari ta 'attività jew xjenza. Huwa magħruf li Pushkin u Einstein fl-istess ħin irċivew triplu għas-suġġetti ta 'ftit interess għalihom. Iżda minħabba taħlita ta 'ċirkostanzi laħqu għoli enormi, u l-ismijiet tagħhom saru ismijiet tad-dar. U issa bosta psikologi u għalliema qed jaħdmu fuq kif jirrikreaw dawn iċ-ċirkostanzi u biex jattivaw l-approċċ kreattiv tat-tfal għal dan jew dak il-qasam ta 'l-għarfien.

X'inhu s-suq għal servizzi edukattivi

Bħalissa, iċ-ċentri qed jiksbu popolarità, li l-aspett ta 'prijorità tagħha huwa l-korrezzjoni soċjali. Dan huwa sett ta 'tekniki ta' psikokorrezzjoni li jgħinu fl-attività tat-tagħlim ta 'student u ta' qabel l-iskola. Din id-direzzjoni hija parti integrali mill-iżvilupp ta 'kull wieħed minna, iffissat fl-evoluzzjoni. Jekk l-antenati tagħna ma kinux kapaċi jitgħallmu, huma ma jibżgħux fis-selvaġġ. Għalhekk, għalliem mingħajr esperjenza li jsostni li tifel mhux kwalifikat sempliċement jiġġustifika n-nuqqas tiegħu stess. Iva, ħafna tfal ta 'età qabel l-iskola u l-iskola ħafna drabi jeħtieġu korrezzjoni pedagoġika. Imma ngħid li t-tfal ma jkunux kapaċi jitgħallmu xejn huwa tip ta 'delitt.

L-iskola għandha tissodisfa

Fl-iskema deskritta qabel ta '"tfal-ġenituri-psikologu", huwa possibbli li żżid rabta waħda aktar: l-iskola. Il-korrezzjoni psikoloġika u pedagoġika hija proċess li fih l-għalliema għandhom jiġu inklużi fil-futur, li magħhom l-istudent jinteraġixxi. Filwaqt li jitqiesu l-karatteristiċi individwali tal-istudent u t-tressiq tal-materjal skont dawn, hija ċ-ċavetta għas-suċċess fil-formazzjoni ta 'personalità ta' suċċess. M'hemm l-ebda tfal inkompetenti fuq il-pjaneta Dinja! Hemm biss it-tfal li l-kapaċitajiet tagħhom għadhom ma ġewx żvelati, għax għadna ma tgħallimtx tagħmel dan. Żewġ sekli ilu għall-umanità deherx bħal affarijiet ta 'fantasija bħat-trasmissjoni ta' ħoss jew ta 'ħoss permezz ta' wajers ... Min jaf x'inhuma l-għoli li se nilħqu fil-futur qrib? ...

Il-korrezzjoni hija l-mod għas-suċċess!

Il-fluss ta 'l-għarfien ta' student żgħażugħ huwa bħal rebbiegħa friska, qsim ta 'blat tal-blat. Għandna bżonn nuru l-"rebbiegħa" l-ġdid lejn it-triq tax-xmara ta 'l-għarfien, ngħallmuha biex twitti t-triq tagħha: aqta' l-granit tax-xjenza u tevita ostakli li saru fit-triq għat-tagħlim!