Jum ta 'awtoġestjoni fl-iskola: ideat. Pjan ta 'jum ta' awtoġestjoni fl-iskola

Fl- iskola, il- ġurnata tal-awtonomija hija dejjem divertenti u interessanti. Il-fatt hu li fuq din il-vaganza l-istudenti jistgħu jħallu l-postijiet tas-soltu tagħhom fil-bureau tal-iskejjel u jippruvaw irwieħhom fir-rwol ta 'konsulenti. Żamma ta 'ġurnata ta ' awtoġestjoni fl-iskola biss tippermetti lill-istudenti jħossu persuni importanti ħafna, biex jippruvaw ir-rwol tad-direttur jew tal-għalliem ewlieni. Madankollu, opportunità bħal din tingħata biss lill-aqwa studenti, peress li mhuwiex possibbli għal kulħadd li jafda l-kontroll fuq l-organizzazzjoni tal-proċess edukattiv.

Meta huwa l-jum ta 'awtonomija?

M'hemmx limiti stretti fuq din il-kwistjoni. Tista 'tirranġa avvenimenti bħal dawn fi kwalunkwe ħin. Pereżempju, ġurnata interessanti ta 'awtonomija fl-iskola tista' tiġi organizzata lejliet xi btala sinifikanti. Jista 'wkoll jikkoinċidi mad-data tal-fondazzjoni tal-istituzzjoni edukattiva.

Madankollu, ħafna drabi dan il-jum jaqa 'fuq il-btala professjonali tal-għalliema, jiġifieri - l-aħħar ġurnata skolastika (il-Ġimgħa jew is-Sibt, skont il-karatteristiċi tal-organizzazzjoni tal-proċess edukattiv) fl-ewwel ġimgħa ta' Ottubru. Imbagħad l-għalliema, li jqattgħu l-enerġiji ta 'kuljum tagħhom fuq l-edukazzjoni u t-trobbija tat-tfal, jridu jirrilassaw ftit u jħossuhom mimlija ta' ħtija taċ-ċelebrazzjoni. Huwa għalhekk li l-istudenti jieħdu fuq l-organizzazzjoni tal-proċess edukattiv fil-jum tal-awtonomija fl-iskola. Kif tagħmel lezzjoni, jiddeċiedu għalihom infushom. Bis-saħħa ta 'dan, l-għalliema għandhom l-opportunità, mill-inqas għal xi ftit, li jinsew dwar lezzjonijiet mingħajr tarf.

Kif jinteressaw lit-tfal?

Jum ta 'awtonomija jipprovdi għall-indipendenza sħiħa ta' l-adolexxenti. Minkejja dan, jeħtieġ li jgħinu biex jissolvew kwistjonijiet organizzattivi sabiex il-vaganzi jinżammu fl-ogħla livell. Wara kollox, huwa fil-jum tal-awtoġestjoni fl-iskola li l-ideat tal-għalliema dwar dan l-avveniment għandhom jiġu realizzati kemm jista 'jkun.

Anke qabel il-festa, l-adolexxenti jeħtieġ li jingħatalhom x'inhu rwol kbir fl-avveniment ippjanat. Huwa meħtieġ li tikkonvinċihom li jiddependi fuq kemm huma kwalitattivament imħejjija għal dan il-vaganzi, kemm hu interessanti u pjaċevoli din il-ġurnata. Tista 'tkun ta' ħjiel li l-aqwa rigal għall-għalliema fil-vaganza professjonali tagħhom se jkun imġieba mhux tas-soltu tal-lezzjonijiet.

Għajnuna lill-għalliema fil-festa

Kull wieħed mill-għalliema jeħtieġ li jaħseb minn qabel dwar liema mill-istudenti hu se jafda biex iwettaq ix-xogħol tagħhom, biex fil-jum tal-awtonomija ma jkunx hemm reati mit-tfal u sulluzzu, meta tfal ta 'l-iskola differenti jkunu se jwettqu lezzjonijiet minflok ċertu għalliem. Għalkemm dan huwa btala, il-proċess edukattiv għandu jittieħed bis-serjetà. Għalhekk, l-istudenti tal-iskola għolja għandhom ikunu jafu bil-quddiem liema suġġetti ser jikkunsidraw mal-gidjien dwar suġġett partikolari. Tista 'wkoll tgħinhom bil-preparazzjoni ta' materjal didattiku, jaqblu dwar il-kriterji għall-evalwazzjoni tat-tfal: f'forma reali jew f'forma ta 'logħba. Tinsiex dwar l-għalliema: fuqhom tista 'b'mod delikat, imma ċajta divertenti, ġentilment tilgħab. Fil-ġurnata tal-awtonomija fl-iskola, ix-xenarju tal-avveniment għandu jiġi abbozzat b'tali mod li mhux biss il-mexxejja tal-klassi ġew innotati, iżda wkoll edukaturi oħra li jaħdmu mhux inqas iebsa, iżda m'għandhomx il-klassijiet tagħhom stess.

Pjan ta 'jum ta' awtoġestjoni fl-iskola

Kwalunkwe avveniment bħal dan għandu jibda bil- parir tal-għalliema, għax dan huwa primarjament il-vaganzi tagħhom. Fl-istess ħin tista 'turi l-immaġinazzjoni kollha tiegħek u tippreżenta rigal li ma tistax tintuża għall-għalliem għeżież tiegħek. Ma għandux għalfejn ikun tanġibbli. L-iktar ħaġa importanti hija li dan il-preżent għandu jsir bl-imħabba. Pereżempju, għalliem se jkun kuntent ħafna jekk it-tfal jiddedikaw kanzunetta jew poeżiji lilu.

Wara l-congratulations informali kollha, tista 'timplimenta aktar il-pjan tal-ġurnata tal-awtonomija fl-iskola. Issa huwa ż-żmien biex nimxu fuq il-parti solenni tal-festa - il-linja. Imbagħad l-għalliema għandhom id-dritt li jirtiraw biex jiċċelebraw il-vaganzi tagħhom, u minflok il-funzjonijiet kollha se jitwettqu mit-tfal.

Immedjatament wara l-linja, il-lezzjonijiet jibdew fl-iskeda, fejn l-istudenti tal- klassijiet anzjani jistgħu jirrealizzaw l- abbiltajiet pedagoġiċi tagħhom, iħossuhom infushom bħala konsulenti għall-gidjien. Fin-nofs tal-ġurnata, il-lezzjonijiet jiġu interrotti għal kunċert festiv, li huwa mħejji bis-sħiħ minn rappreżentanti tal- awtoritajiet tal- iskola. Imbagħad int tista 'twettaq il-lezzjonijiet li fadal u logħob sportiv għal studenti ta' l-iskola tan-nofs. Dan kollu huwa meħtieġ biex jimplimenta bis-sħiħ il-pjan tal-ġurnata ta 'awtonomija fl-iskola.

Karatteristiċi tal-linja

Kif diġà msemmi, għandu jkun irranġat wara l-fedeltà informali fil-bidu nett tal-ġurnata tax-xogħol. Fil-jum ta 'awto-amministrazzjoni fl-iskola, il-ħakkiem m'għandux ikun normali u memorabbli. Idealment, id-direttur għandu minnufih jieħu l-kelma biex jifraħ lill-istaff kollu tal-għalliema fil-festa professjonali tagħhom. Imbagħad għandu jiddikjara li f'dak il-jum l-iskola tiġi ttrasferita f'idejn id-dixxipli. U, billi tikkonferma l-kliem tagħhom, agħti d-direttur il-ġdid bħala ċavetta simbolika mill-iskola. Fl-istess ħin, it-tfal għandhom jiġu mwissija kontra t-tfixkil tal-proċess edukattiv, manifestazzjonijiet ta 'attitudni mhux serja lejn il-klassi tagħhom-għalliema.

Sussegwentement, il-kelma tittieħed mill-istudent, li f'dan il-jum se jaġixxi bħala direttur. Wara greeting tradizzjonali, huwa jista 'jaqra l-ewwel ordni tiegħu, bil-miktub b'mod joking. Fil-ġurnata tal-awtonomija fl-iskola, l-ideat u r-regoli tal-boxxla l-ġdida għandhom jiġu pperċepiti b'mhux, filwaqt li ma jiksruhomx. Wara kollox, sabiex ma jkunx hemm kaos, ikollok bżonn tieħu r-regoli. Madankollu, b'mod ġenerali, ta 'min isemmi li f'dan il-jum l-uniformi tal-iskola hija kkanċellata, penali severi għal tard, sejħiet mil-lezzjoni u ħafna aktar. Kollox jiddependi fuq l-immaġinazzjoni ta 'l-organizzaturi.

Dak li jista 'jissemma fid-digriet?

Huwa dwar dokument li l-boxxla l-ġdida taqra fuq il-linja. L-ordni tista 'tirregola r-relazzjoni bejn l-għalliema u l-istudenti. Ta 'min wieħed jinnota li f'dan il-jum l-għalliema kollha huma sospiżi mill-klassijiet. Tista 'tagħti assenjamenti ta' ċajta għat-tfal immirati lejn il-ġid tal-iskola, li għandhom iwettqu matul il-bidla. Pereżempju, l-adolexxenti jistgħu jpoġġu l-affarijiet fil-kamra tal-għalliem, jorganizzaw il-kimiċi fil-kamra tal-kimika, imsaħ it-trab mill-iskeletru. Il-ħaġa prinċipali mhix li teqredha u ma tagħmilx ħsara.

Għal aktar gravità, kopja tad-digriet għandha tkun imdendla fil-kuritur. Ukoll tista 'titqiegħed fuq il-websajt uffiċjali tal-iskola, li hija aċċessibbli għall-istudenti kollha.

Speċifiċità tat-tmexxija ta 'lezzjonijiet

Kwalitattivament biex tesponi l-materjal edukattiv tat-tfal - l-adolexxenti għandhom ikunu qed jaħsbu dwar dan jekk il-ġurnata tal-awtonomija tkun fuq il-kalendarju. Fl-iskola jistgħu jaffordjaw l-immaġnijiet wildest. Huwa f'dan il-jum li tista 'tipprova forom mhux tas-soltu ta' twettiq ta 'lezzjonijiet, li għalihom l-għalliem ħafna drabi m'għandux biżżejjed ħin biex jimplimenta.

Pereżempju, huwa permess li tmexxi logħba tan-negozju, jirranġa konferenza dwar wieħed mis-suġġetti li qed jiġu studjati, imexxi tour tal-bini u ħafna aktar. Meta tagħmel lezzjonijiet, huwa importanti li tuża materjali viżwali. L-istudenti anzjani għandhom ikunu kunfidenti fil-kapaċitajiet tagħhom fil-jum tal-awtonomija fl-iskola. Kif twettaq lezzjoni, jaħsbu quddiem, ipprepara sewwa għaliha, turi l-kreattività u l-immaġinazzjoni. L-iktar ħaġa importanti hija li l-lezzjoni għandha tħalli marka fuq il-qlub ta 'studenti żgħażagħ u tistimulahom biex jippruvaw ir-rwol ta' għalliem fil-futur.

Twettiq ta 'kunċert

Fuq il-ġurnata tal-għalliem, huwa importanti ħafna li nifraħ lill-awturi ta 'din iċ-ċelebrazzjoni. Tista 'tagħmel dan bil-kunċert. Fil-jum tal-awtonomija fl-iskola, l-iskrittura jeħtieġ li tkun maħsub minn qabel sabiex tippjana dak kollu sa l-iżgħar dettall. Tista 'tagħti lil kull klassi ċ-ċans li tħejji numru ta' kunċerti sabiex tifraħ lill-għalliema tal-klassi tiegħek. Meta tkun qed tħejji diskorsi, trid turi l-potenzjal kreattiv tiegħek, it-talent. Aktar ma jkun stravaganti n-numru, aktar ikun probabbli li l-għalliema jiftakruhom għal żmien twil. Fil-jum ta 'l-awtoġestjoni fl-iskola, l-ideat ta' l-istudenti għandhom neċessarjament jiġu realizzati bis-sħiħ.

Għandi nagħmel avveniment?

Xi għalliema jsibuha mhux xierqa biex iżommu ġurnata ta 'awtonomija fl-iskola. Fl-opinjoni tagħhom, dan il-vaganzi jwassal għal tnaqqis fl-attività tal-istudenti matul il-lezzjonijiet, għal ħela ta 'ħin. Iżda dan l-approċċ huwa inġust. L-ewwel, huwa biss jum wieħed fis-sena. It-tieni nett, l-għalliema jistħoqqilhom li jkollhom mistrieħ qasir iżda pjaċevoli. It-tielet nett, l-istudenti għandhom jingħataw l-opportunità li jieħdu l-post ta 'għalliem fil-jum tal-awtonomija fl-iskola. L-idea tal-btala, li tikkonsisti f'reinkarnazzjoni bħala għalliema, tippermetti lit-tfal iħossu l-gravità tal-professjoni u jkunu aktar attenti għall-konsulenti tagħhom. Għal xi wħud, din se tkun l-ewwel esperjenza ta 'attività soċjali.

Bħala parti mill-ġurnata tal-awtonomija, l-istudenti jistgħu juru lilhom infushom bl-aqwa idejn, juru l-potenzjal kreattiv tagħhom. Wara kollox, kollox se jkun fuq l-ispallejn ta 'din il-ġurnata: it-tmexxija ta' lezzjonijiet, tħejjija ta 'kunċert festiv, organizzazzjoni ta' divertiment, kontroll tal-proċess edukattiv, osservazzjoni tar-regoli ta 'mġieba matul il-bidliet. Ġranet ta 'awtoġestjoni fl-iskola huma meħtieġa mhux biss għat-tfal, iżda għall-għalliema. Dan se jippermetti personalitajiet li għadhom mhux iffurmati bis-sħiħ biex jippruvaw lilhom infushom u juru t-talenti tagħhom stess.