Informatization tal-edukazzjoni - dan ... Teknoloġija Edukazzjoni informatization

Avvanzi fit-teknoloġija wasslu għall-kompjuterizzazzjoni tas-soċjetà. Illum huwa diffiċli li wieħed jimmaġina dar fejn ma jkun hemm ebda TV u l-kompjuter, il-persuna li ma tkunx taf kif jużaw l-Internet. Teknoloġija informatika huwa sod u b'fiduċja jippenetraw fl-oqsma kollha tal-ħajja tagħna. Kien hemm ebda eċċezzjoni, u s-sistema edukattiva. Illum, il-problemi involuti fl-implimentazzjoni ta 'mhux biss il-Ministeru, iżda wkoll iċ-ċentru ta' informazzjoni u l-valutazzjoni tal-kwalità tal-edukazzjoni, li jinsabu fil-belt ta Ivanovo.

Sussegwentement, aħna ser nitkellmu dwar l-isfidi ewlenin ta 'din ix-xejra u l-kapaċitajiet tiegħu, kif ukoll jikkunsidraw l-aspetti pożittivi u negattivi.

Tiddefinixxi l-problema

Informatization ta 'edukazzjoni - huwa xejra moderna pjuttost ikkumplikata, assoċjati mal-introduzzjoni fil-proċess edukattiv ta' tipi varji ta 'għodod ta' informazzjoni li huma bbażati fuq mikroproċessuri, kif ukoll prodotti elettroniċi u t-teknoloġiji pedagoġiċi ġodda bbażati fuq l-użu tal-ICT għat-tagħlim.

Informatization ta 'edukazzjoni, primarjament immirat lejn l-iżvilupp ta' metodi u għodda mmirati lejn it-twettiq tal-għanijiet pedagoġiċi taħriġ edukattivi u bażiċi permezz tal-użu ta 'l-aħħar kisbiet ta' teknoloġija tal-kompjuter. Dan jinkludi skola ta 'taħriġ tal-kompjuter, il-ħakma tal-iżviluppi moderni tal-ICT, il-modernizzazzjoni tal-edukazzjoni, l-objettivi, il-metodi u forom ta' tagħlim kontenut.

miri

Il-proċess ta informatization ta 'edukazzjoni għandha objettivi tagħha stess. Dawn jinkludu:

1. Ħolqien ta 'kondizzjonijiet favorevoli għal aċċess għall-informazzjoni edukattiva, xjentifika u kulturali.

2. intensifikazzjoni tal-interazzjoni tal-parteċipanti proċess pedagoġiku billi japplikaw il-mezzi informattivi.

3. Bidliet fir mudell ta 'ġestjoni edukazzjoni.

4. It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni permezz tal-ICTs.

Ir-raġunijiet ewlenin

L-iżvilupp ta 'informatization edukazzjoni għandu l-prerekwiżiti li ġejjin:

- Il-proċess rapidu ta 'informatization tas-soċjetà kollha kemm hi. Allura, illum, aktar u aktar nies ikollhom kompjuters personali konnessi man-netwerk globali, inklużi skejjel u universitajiet istudenti.

- It-tkabbir tal-possibilitajiet tekniċi ta 'għodda informatika u jnaqqsu l-ispejjeż tagħhom, li jagħmluhom aktar aċċessibbli. Kważi kull skola għandha laboratorju tal-kompjuter, u ħafna skejjel moderni u l-universitajiet stabbiliti kompjuters, projectors multimedjali u bordijiet f'kull klassi.

- Il-kors tal-formazzjoni tal-ambjent informazzjoni ġdida, il-infosphere. Naturalment, ma 'dawn il-prospetti huwa importanti li jgħallmu lill-istudenti u l-istudenti korrett u bl-użu tal-ICT.

Fundamentals proċess

Informatization ta 'edukazzjoni huwa bbażat fuq il-kisba ta' tagħlim u x-xjenza tal-kompjuter, bħal:

- xjenza tal-kompjuter;

- cybernetics;

- Sistemi teorija;

- didattika.

Grazzi lilhom, fl-edukazzjoni introdotti mhux biss it-teknoloġija ġdida tal-kompjuter, li permezz tiegħu l-istudenti jistgħu aktar effettiv jiksbu għarfien, iżda wkoll biex tiżviluppa metodi u approċċi għat-tagħlim, il-kontroll tiegħu. Oħloq kotba elettroniċi, testijiet, programmi edukattivi, li huma wżati bħala l-aħħar kisbiet tax-xjenza, u l-prinċipji fundamentali ta 'didattika.

Id-direzzjonijiet ewlenin ta 'informatization ta' edukazzjoni

Għall-implimentazzjoni tal-għanijiet ewlenin tal-kwalità ta 'ċentru informatization edukazzjoni joffri biex iwettqu xogħolhom fl-oqsma li ġejjin:

1. komputjerizzazzjoni tal-istituzzjonijiet edukattivi, li jinkludi mhux biss jipprovdu l-iskejjel u l-universitajiet ma 'kompjuters, iżda wkoll tagħmir periferali bħal projetturi multimedjali u bordijiet, printers, scanners, modems, u aktar.

2. Inqarrbu l-istituzzjonijiet edukattivi għall-Internet. Fil-futur, dan se jippermetti lill-istudenti biex jużaw informazzjoni u riżorsi edukattivi direttament matul il-lezzjoni, u l-għalliem se tkun tista 'twettaq klassijiet remot jew inkella żur il-korsijiet ta' taħriġ mill-bogħod fil-post tax-xogħol.

3. Stabbiliment u implimentazzjoni ta 'teknoloġiji ta' tagħlim b'distanza. Sal-lum, din il-forma ta 'taħriġ huwa kkunsidrat bħala wieħed mill-aktar promettenti. Iżda fl-istess edukazzjoni mill-bogħod ħin għandha numru ta 'żvantaġġi, li fosthom hemm l-ispiża għolja ta' korsijiet u ħadmu permezz ta 'sistema ta' kontroll għarfien diversi. Fil-futur qed nippjanaw li jikkunsidraw bir-reqqa l-metodoloġija tat-tagħlim u biex jitnaqqsu l-ispejjeż tagħha, li se jagħmilha disponibbli għal kulħadd.

4. Il-ħolqien ta 'sistema ta' informazzjoni unifikata għat-tagħlim monitoraġġ, li se jgħin biex iwettqu flieli f'waqthom għarfien biex jiddeterminaw il-vantaġġi u l-iżvantaġġi ta 'mod partikolari ta' tagħlim. Din hija waħda mill-għanijiet ewlenin segwiti mill informatization. Il-kwalità tal-edukazzjoni fl-istess ħin għandhom jikbru b'mod sinifikanti, l-esperti jgħidu.

5. Jipprovdu istituzzjonijiet edukattivi mal kotba elettroniċi, programmi edukattivi relevanti. Riċentement sar popolari u l-problema tal-iżvilupp ta 'kotba elettroniċi, li se jżidu b'mod sinifikanti l-effettività tat-taħriġ. Fl-istess ħin, s'issa, l-ebda uniformi, ippreparati skond il-kurrikulu, kotba. F'ħafna każijiet, l-għalliema qed jiżviluppaw għajnuniet elettroniċi tagħhom stess għall-istudenti tagħhom.

6. Ftuħ ta 'ċentri ta' informazzjoni edukattivi, li fihom mhux biss l-istudenti iżda wkoll għalliema se jkunu jistgħu jtejbu l-ħiliet tal-kompjuter tagħhom, jitgħallmu dwar l-teknoloġiji tal-informazzjoni u l-aħħar metodi ta 'l-użu tagħhom fl-edukazzjoni.

7. informatization ta 'edukazzjoni - li l-ħolqien tal-qafas legali għall-implimentazzjoni fil-proċess edukattiv ta' teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni. Naturalment, għall-introduzzjoni ta 'teknoloġiji ġodda jeħtieġ qafas leġiżlattiv li mhux biss tiffissa d-drittijiet u l-obbligi, il-proċedura għall-adozzjoni tal-ICT, iżda tqis ukoll il-kwistjoni tal-awtur dwar l-għajnuniet elettroniċi.

Benefiċċji ta 'informatization

Innota l-vantaġġi ewlenin tal-proċess.

1. Titjib tal-metodi u materjal ta 'tagħlim teknoloġija għażla tax-xogħol.

2. Introduzzjoni ta 'dixxiplini speċjalizzati ġodda kkonċernati bl-istudju tax-xjenza tal-kompjuter u t-teknoloġija ta' informazzjoni fl-universitajiet u fl-iskejjel.

3. Bidliet fil-metodi ta 'tagħlim ta' suġġetti tradizzjonali iskola mhumiex relatati max-xjenza tal-kompjuter. Per eżempju, l-użu tal-kompjuters fil-klassi bijoloġija jew kimika se jippermetti għal esperimenti billi immudellar ma 'programmi speċjali.

4. motivazzjoni addizzjonali ta 'studenti, li twassal għal żieda effettività tat-taħriġ. Ġie osservat li bl-użu ta 'lezzjonijiet teknoloġija tal-kompjuter aktar interessanti għat-tfal minn tradizzjonali.

5. informatization tal-Edukazzjoni Sistema se toħloq ukoll forom ġodda ta 'interazzjoni fil-kors ta' studju: l-istudenti - PC.

6. It-titjib tas-sistema ta 'kontroll formazzjoni.

7. Żvilupp ta 'ħsieb alternattivi u loġiku.

8. Jiżviluppaw strateġiji biex tinstab soluzzjoni għall-ħidmiet edukattivi u prattiċi bl-għajnuna ta 'l-ICT.

9. Il-individualization ta 'edukazzjoni.

L-iżvantaġġi ta 'użu tal-ICT fit-tagħlim

Minkejja l-appell tagħha u ħafna vantaġġi, kompjuterizzazzjoni ta 'edukazzjoni moderna għandha għadd ta' żvantaġġi:

1. Restrizzjoni ta 'komunikazzjoni ħajjin bejn għalliem u l-istudenti. Meta l-ICT rwol ewlieni fl-edukazzjoni mezzi tekniċi tkun miexja bogħod, l-għalliem, għall-parti l-kbira, involuti l-għażla tal-materjal meħtieġ u l-preżentazzjoni sussegwenti tagħha.

2. ħiliet mnaqqsa ta 'komunikazzjoni minħabba l-djalogu: istudent - PC. L-aktar ħin student tikkomunika mal- mezzi ta 'taħriġ, l-inqas ħin jibqa' fuq il-konverżazzjoni mal-għalliem u studenti oħra. F'din is-sitwazzjoni, ħiliet ta 'komunikazzjoni huma mnaqqsa b'mod sinifikanti, li jaffettwa aktar ħażin l-soċjalizzazzjoni.

3. Tnaqqis tal-kuntatti soċjali li huma direttament relatati mal-punt preċedenti. Komunikazzjoni mal-kompjuter inaqqas il-livell ta 'attività soċjali mhux biss fil-klassi, iżda wkoll fil-ħajja b'mod ġenerali.

4. L-użu ta 'informazzjoni lesta. Użu tal-ICT moderni, it-tfal huma jħallsu inqas u inqas ħin tiftix u l-ipproċessar ta 'informazzjoni. Huma meħuda mir-rapporti lesti Internet u esejs u aqra lilhom. B'hekk huma ma tmexxi analiżi dettaljata u l-għażla ta 'materjal, u jieħdu l-mudelli lesti. Fil-futur, dawn it-tfal se jkun diffiċli li tikteb dokumenti tagħhom stess fit-tul u teżijiet b'livell għoli ta 'uniċità.

5. Xogħol li għadu għaddej fuq kompjuter jista 'jikkawża dipendenza. Din hija problema serja li tista 'mhux biss twassal għal problemi ma' tagħlim, iżda wkoll il-mentali, anormalitajiet fiżjoloġiċi.

6. Tnaqqis saħħa. ħidma li għaddejja fuq il-kompjuter jaffettwa ħażin l-formazzjoni tal-fond tfal, viżjoni tiegħu.

opportunitajiet

Ċentru ta 'Teknoloġiji tal-Informazzjoni ta' l-Edukazzjoni jinnota li l-introduzzjoni tal-ICT fil-proċess edukattiv se:

- Tistabbilixxi sistema edukattiva miftuħa li tipprovdi l-possibbiltà li jinkiseb ta 'kwalità għolja awto-edukazzjoni. Il-proċess ta 'tagħlim se jkun differenzjat u individwalizzata.

- Jagħmlu bidliet fl-organizzazzjoni tal-proċess ta 'tagħlim u bidla tagħha għal sistema tal-ħsieb.

- Tipprovdi opportunitajiet ġodda biex iħaffu l-iżvilupp intellettwali tal-individwu.

- Li jiżviluppa prassi pedagoġiċi ġodda.

- Jorganizza rispons immedjat bejn l-istudenti u l-għodod tal-ICT.

- Ħares informazzjoni edukattiva.

- Toħloq ġestjoni ġdida effiċjenti ħafna tas-sistema edukattiva.

Diffikultajiet fl-implimentazzjoni

Informatization tas-sistema edukattiva għandha żewġ problemi ewlenin li jkollhom effett sinifikanti fuq ir-rata ta 'introduzzjoni tal-ICT fil-proċess ta' tagħlim.

1. Formazzjoni tal-ħtieġa kostanti ta 'għalliema biex jużaw il-kompjuters. It-tranżizzjoni għas-sistema l-ġdida teħtieġ l-użu kostanti u kontinwu ta 'l-ICT fl-edukazzjoni. Sal-lum, ma l-għalliema kollha jifhmu l-importanza ta 'dan il-proċess u jfittxu li jżommu klassijiet fuq l-istandards qodma, mingħajr l-użu tat-teknoloġija.

2. Il-ħtieġa għal titjib kontinwu ta 'kompetenza tagħrif li jkun għalliem. Meta taħdem bl għalliem ICT trid kontinwament itejbu, jitgħallmu tekniki u metodi ta 'xogħol ġodda, biex jiġu żviluppati aktar u aktar programmi ġodda. Mhux kollha huma sodisfatti b'din is-sitwazzjoni. Barra minn hekk, sfortunatament, mhux l-għalliema kollha jkunu kapaċi jużaw kompjuter.

mezzi informatization

Kwistjoni oħra li għandhom jiġu kkunsidrati - informatization ta 'fondi ta' edukazzjoni. Huwa ħardwer u softwer li jintuża biex jintlaħqu l-miri edukattivi.

Assi fissi jinkludu informatization:

- mezzi għar-reġistrazzjoni u daqq tal-ħoss u vidjo;

- radju u TV tekniku;

- projezzjoni u tagħmir films ottiku;

- softwer tagħlim - programmi, kotba;

- mezz tat-telekomunikazzjoni ta 'istruzzjoni.

Hawn isfel se jiddeskrivu l-karatteristiċi tal-użu tal-kompjuters u l-kotba elettroniċi fil-qasam tal-edukazzjoni.

L-użu tal-kompjuters fil-proċess edukattiv

Kif diġà ssemma, il-informatization ta 'edukazzjoni - huwa wkoll l-użu tal-kompjuters fil-proċess edukattiv. Din id-direzzjoni tkun irċeviet l-isem tal-komputerizzazzjoni u tinvolvi l-użu estensiv ta 'teknoloġija tal-kompjuter fil-proċess ta' tagħlim.

Kif jistgħu jiddiversifikaw l-lezzjoni użu ta 'kompjuter personali?

1. Biex jiffamiljarizzaw istudenti ma 'tema partikolari, appoġġjata mill-preżentazzjoni mlewna tagħha. Magħha se jkun involut ladarba ż-żewġ kanali li huma responsabbli li jirċievu informazzjoni - smigħ u viżjoni. Il-preżentazzjoni jistgħu jkunu mhux biss l-istampi u mwejjed, definizzjonijiet bażiċi, iżda wkoll vidjo, awdjo.
2. L-użu ta 'vidjow - films, videos. użu partikolarment tajjeb ta 'dawn il-materjali fl-istudju tal-istorja, il-letteratura, il-bijoloġija, il-ġeografija, kimika, l-astronomija.
3. Bl-użu speċjali modulaturi programmi tal-kompjuter. Bl-għajnuna tagħhom huwa possibbli li jitwettqu esperimenti varji - fiżiku jew kimiku, li jissimulaw galaxie u sistema fl-astronomija. Kull ma trid tagħmel - tiffissa l-data tal-kompjuter.
4. Bl-użu simulaturi softwer. Il-programmi ta 'tagħlim tal-lingwa magħrufa aħjar li joffru mhux biss jagħżlu t-tweġiba ġusta, iżda wkoll biex jidħlu fil-traduzzjoni tal-kelma, leave frażi minn ċertu sett ta' karattri.
5. L-introduzzjoni ta 'ttestjar bil-kompjuter. L-użu tal-kompjuters għall-kontroll għarfien mhux biss tagħmel il-ħajja aktar faċli għall-għalliema, iżda wkoll jgħinu fil-kisba stima aktar preċiża. Kompjuter se saltwarjament tistaqsi mistoqsijiet ta 'studenti mirhuna bażi ta' għarfien tiegħu u joffri tweġibiet. Jiddependi fuq kemm il-lemin se tagħti studenti, huwa stabbilit il-punteġġ finali.
6. Bl-użu programmi speċjali ta 'referenza, dizzjunarji u tradutturi. Ukoll, xogħol fuq dizzjunarji elettroniċi u kotba ta 'referenza. Grazzi lilhom, l-istudenti se jkunu jistgħu jsibu informazzjoni rilevanti fil-kwistjoni ta 'minuti, biss biex tiftaħ il-programm li inti tixtieq u tidħol keyword tiftix għal.

textbook elettroniku bħala mezz bażiku ta 'informazzjoni

Meta aħna iddiskuta l-formazzjoni tat-teknoloġija informatika, huwa msemmi, u kotba elettroniċi u manwali. Huwa maħsub li bl-għajnuna tagħhom, l-istudenti se jkunu jistgħu jitgħallmu materjal ta 'taħriġ ħafna aħjar. X'inhuma r-raġunijiet? Fl-użu mhux biss it-test, iżda wkoll multimedjali.

textbook elettroniku klassika fiha:

1. informazzjoni test. Dan jista 'jkun ir-regoli, fatti, testi għall-qari.
2. Skeda. Dawn jinkludu mhux biss l-illustrazzjonijiet u ritratti, iżda wkoll tabelli, mapep, graffs.
3. Awdjo u vidjo materjali. Dawn jinkludu xogħlijiet rekord, testi għall jisimgħu u retelling u l-bqija. D., films xjentifiċi u dokumentarji, li permezz tiegħu l-istudenti jistgħu jitgħallmu aħjar dan jew dak is-suġġett.
4. kompiti ta 'verifika unità. Dawn jinkludu testijiet u assenjamenti tal-formola miftuħ. Huwa importanti li l-textbook elettroniku fih oqsma biex tiddaħħal id-tweġibiet, jista 'jivvalidhom u janalizzawhom, fakkret l-iżbalji.
5. unità ta 'referenza. Għandu jkun hemm links għal materjali addizzjonali, libreriji on-line u riżorsi ta 'informazzjoni oħra.

Iżda l-problema hija li m'hemm l-ebda textbook elettroniku uniku għat-tagħlim ta 'suġġett partikolari. Ċentru ta 'informatization tal-edukazzjoni fil-futur huwa obbligat li jaħdem lejn l-istabbiliment ta' kriterji uniformi għas-suġġetti kollha ta 'kotba għall-użu ulterjuri tagħhom fl-iskejjel.

Ivanovo Ċentru tal-Kompjuter

Illum, l-aktar interessati sabiex issolvi l-ċentru Ivanovo ta informatization dawn il-problemi u tevalwa l-kwalità tal-edukazzjoni.

speċjalisti Ċentru iwettaq ix-xogħol fl-oqsma li ġejjin:

1. komputjerizzazzjoni tal-istabbilimenti edukattivi tar-reġjun Ivanovo.

2. għalliema Taħriġ fl-użu tal-ICT.

3. Evalwazzjoni tal-kwalità tal-edukazzjoni fil-qasam.

4. Xogħol ma 'studenti tal-ICT.

5. twettaq korsijiet ta 'aġġornament annwali għall-għalliema ta' l-ICT u x-xjenza tal-kompjuter.

6. Preżentazzjoni ta 'u assistenza fl-akkwist ta' kotba ġodda għall-ICT u x-xjenza tal-kompjuter.

7. Il-ħolqien ta 'informatika bankarji software u kors tal-ICT.

8. Seminars u korsijiet dwar teknoloġiji ġodda tal-kompjuter.

9. Ħolqien tal-bank ta 'xogħol metodika tal-għalliema tax-xjenza tal-kompjuter u l-ICT.

10. Il-kamp ta 'ħidma "Żgħażagħ Xjenza".

tagħlim iskola 11. distanza bogħod "Oħloq u jikkomunikaw."

sejbiet

Informatization ta 'edukazzjoni - huwa proċess kumpless u twil għan li ddaħħal għodda ta' taħriġ tal-ICT u metodi ta 'tagħlim ġodda. Hija għandu kemm vantaġġi u żvantaġġi. għan ewlieni tagħha huwa li tiżdied il-kwalità fil-livelli kollha.