Iskola Moderna: l-istorja, ir-rekwiżiti tal-problema. Mudelli ta 'skejjel moderni

Id-dehra storiku tal-iskejjel kkontribwixxa għal xewqa tan-nies biex jesploraw id-dinja u jespandu l-għarfien tagħhom. Għalhekk, il-bniedem fittxet li jikkomunikaw ma 'l-għorrief u longed biex jitgħallmu mill-għarfien tagħhom.

L-istorja ta 'skola moderna

L-ewwel skola dehru f'Ruma u l-Greċja. familji għonja mibgħuta lit-tfal tagħhom l-filosfu famuż biex jiksbu għarfien. L-ewwel, madankollu, it-taħriġ kienet forma ta 'komunikazzjoni: il-filosfu u studenti tiegħu kellu taħditiet individwali, mixi fit-toroq. Aktar tard, il-sages bdew imorru għall-bliet u biex jgħallmu lin-nies ordinarji. Hawn u hemm bżonn li jgħaqqdu dawk li jixtiequ li tisma 'l għorrief tal-lecture fi grupp wieħed. Għall-ewwel darba fl-iskejjel immexxija xi lezzjonijiet orali: konverżazzjoni fuq diversi suġġetti relatati mal-istat ta 'l-ispiritwalità. Kien biss 300 sena ta 'l-era tagħna fl-iskejjel bdew jgħallmu bil-miktub.

Għalhekk kien hemm l-dehra ta 'l-ewwel iskejjel. F'dan it-taħriġ mhumiex saret fl-istabbiliment u fl-kwadri, li sar magħruf bħala gymnasia.

istadji iskola ta 'żvilupp

Erba 'stadji ewlenin ta' formazzjoni ta 'l-iskola huma:

1. Antikitajiet.
2. Medjevali.
3. seklu 17, l-iskejjel Ewropej.
4. Moderna.

Fil-perjodu tal-qedem iffukat fuq l-istudju tal-filosofija u r-reliġjon.

Fil-Medju Evu - studju fil-fond tar-reliġjon. Skejjel organizzati fil-monasteri, studjat ukoll Latina, li saret ta 'qima. Bdejna biex jitgħallmu l-baŜi tal-qari u l-kitba.

Li jispiċċa mill-iskola monasteru, tifel tista 'ssir assistent qassis. Kien hemm skejjel fejn tagħlim huwa miżmum biss it-tfal ta 'ġenituri għonja. Huma kienu mgħallma grammatika, il-loġika, ġometrija, aritmetika, l-astronomija, il-ġeografija, mużika.

Fil-perjodu medjevali, spiss jintuża kastig korporali.

Tibda mill-seklu 17 fl-Ewropa beda tiftaħ skola għall-bniet, fejn għallem l-baŜi ta 'etikett, żfin mgħallma, labar, attenzjoni għall-istudju tal-letteratura.

Iskola tas-seklu 20

Fis-seklu 20 qed jibdew jidhru fl-iskejjel kbar. Edukazzjoni primarja hija obbligatorja, u aktar tard - u l-medja. Il-proċess edukattiv jitqiegħed f'qafas strett. Jekk fil-dinja tal-qedem u l-proċess ta 'tagħlim Medju Evu kien primarjament individwali u varjata, mhux liebes il-perjodu ta' żmien meħtieġ, fis-seklu 20 hemm konsolidazzjoni ċara ta 'żmien iskola iddedikat għat-taħriġ.

Hemm spazji kbar - iskejjel, mgħammra ma 'numru kbir ta' partijiet, fejn il-klassijiet huma miżmuma:

• Lezzjonijiet jibda u jintemm fuq sejħa.
• uniformijiet fl-iskejjel introdotti, l-istess għal kulħadd.
• Jidhru portafolli.
• Hija tuża l-istess Uffiċċju.

Evalwazzjoni fl-iskola

Għarfien ta 'studenti huma evalwati fuq ir-riżultat finali: il-kontroll u x-xogħol indipendenti, eżami, tweġiba fil-klassi. Waqt it-taħriġ, l-għalliem jistimula u jimmotiva l-proċess li jakkwistaw għarfien. Il-minuri għandhom ikunu interessati, filwaqt jistgħu jieħdu r-responsabbiltà għall-iżbalji tagħhom. Il-punteġġ li tirriżulta tintuża mhux biss għall-kontroll ta 'għarfien, iżda wkoll għandha karattru promozzjonali jew tikkastiga.

kriterju obbligatorju, li jwettqu l-iskola moderna - edukazzjoni tat-tfal. Mingħajr l-edukazzjoni huwa impossibbli li tinkiseb personalità żviluppati kompletament.

Iskola instills dixxiplina u perseveranza, tfittex li tiżviluppa tat-tfal l-awtonomija, l-indipendenza, il-ħila biex tiġġustifika l-opinjoni tiegħek ma 'fatti.

funzjoni skola fis-soċjetà

Il-funzjoni ewlenija ta 'l-iskola - sabiex jipprovdu tagħrif u, finalment, il-formazzjoni ta' l-istudenti.

Madankollu, l-iskejjel moderni mhux biss jipprovdu għarfien iżda wkoll biex jgħinu lit-tfal jadattaw għas-soċjetà, jitgħallmu biex issolvi konflitti, li jaġixxu fi grupp, biex jibnu relazzjonijiet ta 'ħbiberija.

Waqt li jistudjaw fl-iskola, it-tfal qed tipprepara għal ħajja adulta. Hu ffurmat u l-kwalitajiet bħal, onestà patrijottiżmu u r-responsabbiltà fiss.

Tipi ta 'skejjel moderni

Hemm xi mudelli ta 'skejjel moderni:

1. Iskola Tradizzjonali.

It-taħriġ huwa bbażat fuq pjan ta 'ħidma ċar, ibbażat fuq li d-distribuzzjoni ta' sigħat tgħaddi l-istudju ta 'dixxiplini kollha. materjal ta 'tagħlim speċifiku hija kkunsidrata ċertu numru ta' sigħat. Il-pjan jindika n-numru ta 'testijiet u l-debriefing.

Il-prinċipju ta 'tagħlim --għalliem jittrażmetti għarfien lill-istudenti lesti.

2. Speċjalizzati Iskola.

F'dawn l-iskejjel hemm taħriġ fil-fond ta 'suġġetti wieħed jew aktar. Dan ġeneralment isir mar-rilaxx ta 'numru kbir ta' sigħat fuq dawn it-tagħlimiet.

3. Skola Sekondarja, High School.

Il-bażi tal-proċess edukattiv ibbażat fuq il-prinċipji ta 'livell akkademiku edukazzjoni pre-rivoluzzjonarju. F'ħafna każijiet, il-kurrikula ta 'dawn l-iskejjel miżjud l-istudju ta' l-istudji umanistiċi, bħal etika, estetika, loġika, filosofija, il-kultura, il-lingwi barranin. Għat-tagħlim ta 'xi pazjenti jistgħu jiġu mistiedna akkademiċi.

Madankollu, ikunu konxji li n-numru ta 'sigħat fis-suġġetti ewlenin ma jitnaqqasx meta Xjenzi ġodda addizzjonali, li twassal għal utilizzazzjoni akbar tat-tfal u jista' jaffettwaw is-sistema nervuża tiegħu. Għalhekk, il-ġenituri għandhom konxjament jagħżlu iskejjel moderni ta 'dan il-livell u kun żgur li t-tifel huwa psikoloġikament lesta biex jgħabbi, speċjalment fl-iskola elementari.

4. Iskola Innovattivi.

L-iskola hija bbażata fuq awtorjar. It-taħriġ juża metodoloġija żviluppata apposta jew ordnati għalihom.

5. L-iskola ffokat fuq sistema waħda jew aktar ta 'edukazzjoni ġodda.

Taħriġ issir tekniki wieħed jew aktar moderni. Huwa, per eżempju, il Waldorf iskola, l-iskola iżvilupp tal -metodu Montessori, Zaitsev u oħrajn.

iskejjel Waldorf huma bbażati fuq filosofiji li l-iżvilupp tal-kapaċità għall-għarfien - il-mod tal-perfezzjoni tal-bniedem.

6. Iskola ta 'żvilupp tip.

Dan it-tip ta 'skejjel aktar adattat għall-klassijiet baxxi. Per eżempju, fil-klassi matematika, tpinġija tfal bi-għalliem konsistenti jistudjaw l-avvenimenti storiċi li wasslu għal operazzjonijiet matematiċi u l-immaġni artistika speċifiku. Dan l-approċċ jimmira li jiżviluppa l-pedamenti ta 'ħsieb teoretiku u l-immaġinazzjoni kreattivi.

7. Storja u Kultura Iskola.

Dawn huma l-iskejjel li jinsabu profondament jistudjaw l-istudji umanistiċi, filwaqt li bbażat fuq il-kunċett tad-djalogu bejn il-kulturi.

kindergarten Anomali

skejjel moderni għandhom jippromwovu l-iżvilupp tal-kreattività tat-tfal, il-ħsieb laterali, il-ftuħ għall-għarfien ta 'l-ġdida u mhux tas-soltu. Madankollu, il-quddiem 'l-iskola it-tifel jattendi day care, f'liema direzzjoni ma għandhiex tkun f'kunflitt mal-ġejjieni ta' l-iskola.

Hemm skejjel u kindergartens moderni interessanti u mhux tas-soltu fid-dinja. Per eżempju, fil-Ġappun huwa kkunsidrat li d-disinn u l-arkitettura jaffettwaw il-proċess tat-tagħlim. Għalhekk, fil waħda mill-ibliet aħna bnew kindergarten moderna, raħal tat-tfal jew pjuttost bini ovali kbira, li jinkludi t-territorju kollu tal-istituzzjoni: kamra u post għall-mixi. F'dan il-villaġġ ta '600 persuna jitgħallmu. Huwa maħsub li f'żona ovali magħluqa jistimula tfal running madwar, biex jesploraw id-dinja. arkitettura tal-bini tippermetti lit-tfal li jilagħbu fuq il-bejt, jiddekorri, biex jiżviluppaw il-potenzjal tagħhom.

Il-gruppi ta 'taħriġ huma l-ebda ħitan, it-tfal tista' tisma 'xulxin, tgħallem minnhom li jinjora l-istorbju u jmorru dwar in-negozju tagħhom. Fil-qalba ta 'tagħlim hawn huwa l-metodu Montessori.

Villaġġ tat-tfal - l-ambjent ideali għall-iżvilupp personali, spazju miftuħ jippermettilek li esperjenza togħma ta 'libertà, huwa faċli biex jikbru u jistinkaw biex jesploraw id-dinja.

"Trasparenti" skola

Fid-Danimarka, hija mibnija skola mingħajr ħitan u diviżorji. Il-bini qisu klassi kbira. Ix-xjentisti osservaw grad għoli ta 'ħsieb kreattiv ta' studenti ta 'din l-iskola, għaliex edukazzjoni u mbagħad imur barra l-kaxxa. In-nuqqas tal-ħitan diviżorji jagħmel għalliema biex isibu metodi ġodda ta 'tagħlim, li huma mibnija fuq l-aħħar teknoloġiji.

Meta jitqabblu speċjalisti testijiet iskola finali sar magħruf, xi skejjel moderni tad-dinja ħa ewwel post. Għalhekk, fl-ewwel post kien Singapor, segwit minn Ħong Kong, eċċ - Korea t'Isfel. Edukazzjoni fl-Asja tpoġġi fuq l-ewwel biċċa ta 'għalliem skola, u l-edukazzjoni huwa natura applikata, jiġifieri, dan l-għarfien għandu jkun utli u fid-domanda aktar tard fil-ħajja.

Moderna iskola - l-iskola tal-futur

iskola tal-futur għandha organikament jgħaqqdu fihom infushom l-esperjenza tal-passat u l-iżvilupp ta 'teknoloġiji moderni.

kompitu iskola - biex jinfetaħ il-potenzjal ta 'kull student biex jedukaw individwi sew tond, lesti li jgħixu fil teknoloġija għolja, dinja kompetittiva.

Tqis ir-rekwiżiti tal-iskola moderna:

• materjal denja u l-bażi teknika.
• taħriġ interattiv.
• L-applikazzjoni prattika ta 'għarfien.
• Identifikazzjoni u żvilupp ta 'talenti istudent.
• Edukazzjoni għandha tirrispetta l-iżvilupp mgħaġġel tas-soċjetà.
• Appoġġ għat-tfal b'talent.
• Awto-għalliem: l-eżerċizzju ta 'żvilupp, l-abbiltà li interess l-istudenti, jdaħħluhom fil-proċess ta' tagħlim.
• Promozzjoni ta 'stili ta' ħajja b'saħħithom.
• Il-preżenza ta 'sport u arti ċrieki.
• Il-formazzjoni ta 'korretta prinċipji ta' edukazzjoni.
• Barra u ġewwa ta 'l-iskola għandha tkun pulita.
• Beautifully fornita raġunijiet iskola.

L-implimentazzjoni tal-kompiti kollha, u hemm problemi ta 'l-iskola moderna. Sa ċertu punt huma f'nuqqas ta 'loġistika.

konklużjoni

Peress li l-seklu 21 - l-seklu ta 'teknoloġija ta' informazzjoni, huwa meħtieġ li jkun hemm bażi teknika tajba għall-iskola edukazzjoni ta 'kwalità: il-provvista ta' kompjuters ta 'kwalità għolja, bordijiet multimedja u innovazzjonijiet teknoloġiċi oħra.

skejjel moderni għandu jerħi minn tagħha ħitan-mannered, kunfidenti, persuna indipendenti, kapaċi li jerfgħu r-responsabbiltà għall-azzjonijiet tagħhom li jkollhom mod indipendenti ta 'ħsieb u stampa ċara tal-futur tagħhom. istudent bieraħ għandhom ikunu jistgħu jmorru għall-għan u dan jintlaħaq.