Pjan awto-edukazzjoni: għalliem istrateġija personali

Il-valur għall-iżvilupp ta 'għalliem

Bit-tmiem tal-proċess edukattiv tiegħu stess fl-iskola għolja u l-bidu tax-xogħol ta 'l-iżvilupp għalliem fi kwalunkwe każ ma għandu jkun interrott. Ħin ma tibqa 'wieqfa, teknoloġija li tinbidel, it-tfal u adolexxenti lum li qed tinbidel annwalment jinbidlu kurrikulu. Flimkien ma 'kollha ta' dan I am sempliċiment obbligat li jżomm pass ruħu għalliem. Normalment, l-iżvilupp ħiliet kompetenti jużaw pjan awto annwali. Wara kollox, ħlief li biss ħtieġa biex ilaħħqu mal-ħin, sabiex l-ebda żvilupp huwa sempliċement impossibbli li jtejbu l-ħiliet tagħhom u jitilgħu l-iskaluni tal-karriera. pjan awto-edukazzjoni hija proċedura sistematika għal ħidmiet mmirati li japprofondixxu l-għarfien eżistenti professjonali tal-għalliema, l-psikoloġiċi ħiliet ta 'komunikazzjoni ma' studenti, l-iżvilupp sħiħ tal-personalità.

pjan awto-edukazzjoni: il-forom, stadji u l-karatteristiċi

Attwalment, Għalliem Pjan Edukazzjoni (-dokument) għandha tinkludi l-isem tat-tema li huwa se tiżviluppa, l-isem tal-kollegi anzjani kuratur jikkontrollaw fluss tax-xogħol, kif ukoll miżuri u azzjonijiet immirati lejn l-iżvilupp ta 'temi u l-ħiliet huma mqassma b'mod uniformi matul l-iskola -sena. Il-forma ta 'tali azzjonijiet huma ġeneralment iżolati fi tliet kategoriji. Dan korsijiet ta 'aġġornament fejn l-impjegati huma normalment mibgħuta kull ħames snin. Il-pjan jinkludi wkoll awto-istudju tal-letteratura, l-analiżi ta 'relazzjonijiet fi gruppi ta' studenti, l-iżvilupp ta 'kurrikula u tekniki innovattivi biex itejbu l-effiċjenza tal-proċess edukattiv, kitba xogħlijiet kreattivi u rapporti ta' riċerka matul is-sena. It-tielet forma ta 'self-edukazzjoni hija l-għalliema ipparteċipaw f'diversi konferenzi, tagħlim attivitajiet tal-istituzzjoni, rapporti ta' prestazzjoni perjodiċi lill-kollegi, kif ukoll jżuru varjetà ta 'attivitajiet għal kollox iżvilupp.

L-għanijiet u missjoni tat-għalliem

Naturalment, kull pjan ta 'ħidma bħal dan għandu jinkludi miri u għanijiet. Pjan għall-awto-edukatur, li x-xogħol huwa assoċjat mal-grupp ta 'tfal żgħar ħafna, għandu l-karatteristiċi tiegħu stess, li għandhom jiġu kkunsidrati. Il-karatteristika prinċipali ta 'pjan awto-edukazzjoni għal din il-kategorija ta' għalliema huwa studju fil-fond tal-psikoloġija tat-tfal u tekniki ta 'żvilupp bikrin, kif ukoll aktar attenzjoni lill-Aġenzija għas-Sigurtà tas-Saħħa u (minflok għarfien dixxiplinarja ta' għalliema fl-iskejjel sekondarji).

kwalitajiet addizzjonali huma neċessarji għalliema

Fattur karatteristiku tal-ħidma tal-għalliema awto-edukazzjoni huma l-ħtieġa li strettament jaderixxu mal-pjan skedati u dixxiplina stretta. Għalhekk, awto-pjan huwa utli ħafna biex jinkludu l-iżvilupp tal-ħiliet meħtieġa bħala kompetenti ġestjoni tal-ħin, awto-motivazzjoni, l-istudju ta 'teknoloġija tal-kompjuter, l-iżvilupp ta' riflessjoni (jiġifieri, riflessjoni kritika fuq għarfien personali, il-ħiliet u jakkwistaw flessibilità fl-attivitajiet tagħhom).