Kif tirrikonoxxi s-sintomi ta 'tfal iperattivi

Riċentement, spiss tista 'tisma' l-frażi "It-tifel tiegħi tant huwa iperattivi!" Mill-moms għat-tarbija bla kwiet tiegħu. Iżda ftit minnhom ħasbu li l-ADHD ( disturb ta 'l-iperattività ta' l- iżbilanċ ta 'l- attenzjoni) hija dijanjożi, mhux kliem vojta. Għalhekk, jekk int verament inkwetat dwar l-attività eċċessiva tat-tifel / tifla tiegħek, jekk taħseb li hemm wisq minnu, u l-ħbieb qed jitkellmu dwar il-fatt li int verament ikollok tewmin - tarbija tant ħerqana, ta 'min jaħseb li tmur lit-tabib. Wara kollox, huwa l-ispeċjalista li jista 'jiddetermina b'mod preċiż jekk it-tifel / tifla tiegħek qed isofri minn dan is-sindromu, jew jekk tħoss allarm falz.

Madankollu, ejja nikkunsidraw is-sintomi ewlenin ta 'tifel iperattiv, jew biex nikkonferma l-biżgħat tiegħek, jew biex tirrifjutahom kompletament. Madankollu, huwa rrakkomandat ħafna li tfittex għajnuna minn tabib jekk għad għandek esperjenzi bħal dawn.

Is-sintomi ewlenin

L-ewwelnett, huwa meħtieġ li tiddetermina għaliex għandek bżonnha. Għandek tifhem li jekk ma tagħmilx tali tifel / tifla, is-sindromu jista 'jiżviluppa fi problemi kbar. Meta l-uliedek imorru l-iskola, in-nuqqas ta 'konċentrazzjoni u l-ħtieġa għal moviment kostanti jinterferixxu mhux biss lilu, iżda wkoll lill-klassi tiegħu. Għalhekk, jekk ma tieħu l-ebda azzjoni, it-tfal iperattivi fl-iskola se jesperjenzaw ċerti diffikultajiet. Jekk it-tifel / tifla tiegħek huwa diffiċli li tikkonċentra f'ambjent storbjuż, u f'post kwiet tagħmel dan b'diffikultà, jekk ma jirreaġixxix għall-kliem tiegħek, għalkemm min-naħa ta 'barra jidher li jisma' lilek, jekk iniedi l-bidu fin-nofs, Lilu ADHD. Is-sintomi ta 'tifel iperattiv jistgħu wkoll jiġu espressi f'organizzazzjoni fqira, b'moħħhom. Tfal bħal dan ħafna drabi jkun distratt minn stimuli esterni. Ukoll, tista 'tinnota li t-tfal dejjem jitilgħu fuq kabinetti, siġġijiet, komodini. Huwa verament qatt ma jistrieħ, huwa f'moviment u azzjoni kontinwi: hu jiġbed, forom, jagħmel xi ħaġa, sempliċiment biex ma joqgħodx xorta. Fl-iskola, is-sintomi ta 'tfal iperattivi jikkonsistu fil-fatt li l-istudent ma jistax jikkonċentra fuq il-kliem tal-għalliem, huwa diffiċli għalih li jibdel mill-mistrieħ għax-xogħol. Huwa kostantement blat fuq siġġu, grif madum, jgħaġġel madwar il-klassi. Dan mhux minħabba li huwa ta 'ħsara, iżda għax ma jistax u ma jistax. Barra minn hekk, l- apparat vestibolari ma jaħdimx sew għalih . Jekk inti ġenitur ta 'tali tifel jew għalliem tal-iskola, u fil-klassi tiegħek hemm tfal bħal dawn, imbagħad ma jaħlux in-nervituri u l-isforzi tiegħek biex jippruvaw jikkalmaw verbalment l-impatience. Projbizzjonijiet ta 'frażijiet tiegħek ma jaslux miegħu. Il-ħruġ għalik jista 'jkun it-talbiet bil-mess: meta tgħid lit-tifel / tifla biex tieqaf tagħmel l-istorbju jew timxi madwar, iċċekjah fuq l-ispalla jew fuq ir-ras - sabiex l-informazzjoni tkun assorbita aħjar.

Tinkwetax.

Ta 'min wieħed jinnota li huwa possibbli li wieħed jasal għal konklużjonijiet preliminari biss meta s-sintomi deskritti hawn fuq ta' tfal iperattivi jidhru b'mod kostanti mit-twelid sa l-età tal-iskola tat-tarbija tiegħek. Jekk iseħħ bidu simili ma 'età adolexxenti, allura din hija wkoll skuża biex tinkwieta, iżda mhux dwar il-preżenza ta' ADHD, iżda dwar il-possibbiltà li tieħu sustanzi narkotiċi. Tiftakar ukoll li l-ADHD mhix sentenza. It- tfal iperattivi attenti tagħna attwalment għandhom ħafna talenti u potenzjal intellettwali kbir. Il-ħaġa ewlenija mhix biex tbeżża 'l-minuri bi projbizzjonijiet eterni, iżda mhux biex toffrilek l-għemil tiegħu b'mod kostanti. Sib il-bilanċ bejn id-dixxiplina u l-libertà kreattiva, u t-tifel / tifla tiegħek neċessarjament se jikber persuna denja.