X'inhu tagħlim tul il-ħajja? Edukazzjoni Kontinwa Istitut

Jiżviluppa kontinwament dinja jippreżenta lill-bniedem l-aktar esiġenti. Dan huwa għaliex hemm bżonn ta 'kjarifika ta' dak edukazzjoni kontinwa, minħabba f'kundizzjonijiet ta 'kompetizzjoni kontinwa bħala riżultat ta' tirbaħ il-wieħed li jistgħu jitgħallmu, relearn u japplikaw dan l-għarfien fil-prattika.

Insibu l-tifsira ta '

Allura, dak li huwa kontinwu edukazzjoni? Dan il-kunċett deher fid-dinja relattivament reċentement, biss fis-seklu XX tard, iżda malajr ħa wieħed mill-postijiet ewlenin fil-lista ta 'problemi edukattivi u soċjali ta' numru kbir ta 'pajjiżi. Il-fenomenu jista 'jiġi deskritt bħala proċess ta' tkabbir kontinwu tal-potenzjal edukattiv tal-bniedem matul il-ħajja. Dan jinkludi erudition tiegħu ġenerali u l-iżvilupp professjonali bħala speċjalista moderna, espert fil-qasam tagħhom. Minn perspettiva organizzattiva tal-funzjonament tal-Istitut tal-Edukazzjoni Kontinwa bħala fenomenu soċjali huwa pprovdut grazzi għall-appoġġ tal-Istat ikkonċernat u l-komunità, li ingħaqdu biex jgħinu jżommu l-operat stabbli ta 'istituzzjonijiet edukattivi (formali u informali, privati jew li jirrelataw mal-pajjiż ta' appartenenza, bażiku u avvanzat, bażiku u paralleli, kif ukoll ħafna oħrajn).

Biex twettaq kwalunkwe funzjoni diretti edukazzjoni kontinwa?

Id-deċiżjoni tal-objettivi edukattivi u ta 'taħriġ u l-għanijiet għandhom jissodisfaw 2 oqsma ewlenin ta' attività. Dawn huma:

• perspettiva tal-kontabilità u l-ħtiġijiet soċjali urġenti, għoti ta 'sofistikati soċjetà tal-informazzjoni moderna fl-oqsma tagħhom ta' kompetenza mal-persunal professjonali, it-tlestija ta 'l-ambjent soċjali tal-persuni kulturali u differenti;
• sodisfazzjon ta 'persuna Impenn objettiv għat-tagħlim kontinwu u l-iżvilupp matul il-ħajja.

Allura, f'termini ġenerali, dak it-tagħlim tul il-ħajja, sibna. Madankollu, dak li verament jinsab wara t-terminoloġija astratt u mhux mifhuma sew? Ejja tinvestiga.

Kwalitattivament fenomenu ġdid jew le?

Minkejja l-fatt li l-isem tal-fenomenu ġiet maħluqa reċentement, istituzzjoni ta 'edukazzjoni nnifisha kontinwa hija familjari għal kulħadd: kemm adulti u żgħażagħ. Il-fatt li huwa għandu post fejn huwa pprovdut hemm rabtiet kontinwità tal-katina edukazzjoni u mibjugħa lilhom unità sinifikanti. Għalhekk, it-tranżizzjoni tal-bniedem mill-kindergarten iskola, imbagħad - fl-iskola, kulleġġ, università jew akkademja, u wara - li jaħdmu barra u hemm eżempju ta 'edukazzjoni kontinwa, għalkemm estremament vaga. Hawnhekk id-dħul tal-persuna fi ħajja indipendenti hija preċeduta bil-formazzjoni tat-tfal u ż-żgħażagħ, wara li jiġi l-realizzazzjoni ta 'attività edukattiva anke matul il-ħajja adulta, fejn l-għarfien huwa prinċipalment b'intervall prattika. Il-klassifikazzjoni tat-tipi ta 'edukazzjoni kontinwa tista' wkoll tagħżel addizzjonali, post-graduate u professjonali xierqa oħra. Naqbel li f'dan is-sens, it-tagħlim tul il-ħajja u l-edukazzjoni mhix xi ħaġa kwalitattivament ġdid. Illum, madankollu, dan il-fenomenu jidher karatteristiċi interessanti u unika, li jirriflettu l-karatteristiċi speċifiċi tagħha.

limiti ta 'età Offset

iżvilupp incessant tad-dinja tista 'tgħid "thank you" għall-inqas għall-fatt li grazzi lilu, aħna mhux biss ikollhom l-opportunità li jkunu jafu x'inhu edukazzjoni kontinwa, iżda wkoll li jipparteċipaw fiha, irrispettivament minn liema data tat-twelid għandu jkollu passaport. Jekk aktar kmieni biex jibdew jew ikomplu l-edukazzjoni tagħhom fil-ħajja adulta xi ħaġa deher adulti mistħija jew mhux xierqa, miżmuma raġel, iżda l-istatistiċi llum tiżvela xi fatti interessanti:-tip tradizzjonali ta 'studenti taħt il-25 sena ta' gradwalment tonqos fil-passat. Per eżempju, fl-Istati Uniti aktar minn 43% tal-istudenti kollha huma eqdem minn din il-figura. 45% qed jistudjaw biss parzjalment, jiġifieri, ma jarawha bħala għan fih innifsu, iżda jikkombinaw l-akkwist ta 'tagħrif u l-prattika. Barra minn hekk, dejta relatata direttament lejn ir-Russja, juru li f'xi oqsma, 50% tal-gradwati universitarji u 64% tal-gradwati ta 'istituzzjonijiet vokazzjonali jibdlu professjoni tagħhom immedjatament wara li jiggradwaw mill Alma mater tiegħu. U s-sorsi tad-dinja jirrapurtaw li biss 4% tan-nies abbli fix-xogħol dinja fil-professjoni huma jkunu kisbu inizjalment. Dawn huma fatti li ma jistgħux jiġu la tajba u lanqas ħażina, iżda vantaġġ ovvju tagħhom hija l-rebħa gradwali ta 'nies fuq biża taħriġ mill-ġdid u t-telf ta' żmien. Illum m'għadux l-assi tal-bniedem l-aktar prezzjuż. Il-frażi "Inti tgħix - u jitgħallmu" qed isir aktar popolari.

tagħlim tul il-ħajja

Mill-mod, l-edukazzjoni professjonali kontinwa ma tistax tiġi konfuża ma 'l-edukazzjoni kontinwa. L-aħħar huwa fergħa ta 'edukazzjoni u taħriġ, filwaqt edukazzjoni kontinwa jirreferi għal żona usa' - soċjalizzazzjoni. Jekk it-taħriġ jiffoka fuq il-komunikazzjoni u l-għarfien l-istudent huwa kkaratterizzat minn preżenza umana dejjiema fil-ħitan ta 'istituzzjonijiet edukattivi ta' tipi differenti, l-edukazzjoni ta kontinwu - huwa kwalitattivament kategorija differenti. Hija tinkludi mhux biss l-għarfien iżda wkoll il-ħiliet, kapaċitajiet, il-prestazzjoni ta 'rwol soċjali partikolari fil-proċess tal-ħajja soċjali u tax-xogħol, kapaċitajiet ta' produzzjoni effiċjenti jorganizzaw ħin tagħhom, isolvu problemi, biex jadattaw għal kundizzjonijiet dejjem jinbidlu.

ġenerazzjoni rinnovabbli

li jiġġedded Formazzjoni huwa sa ċertu punt relatat mal-edukazzjoni kontinwa. Hija identika li wieħed jirċievi edukazzjoni "fil-partijiet" matul il-ħajja. Anki jekk il-persuna huwa tbiegħed minn soġġorn twil fl-istess skola, huwa madankollu jitgħallem bl-għajnuna ta 'attivitajiet oħra, jirrikorru għal tekniki alternattivi u metodi. sistema kontinwa edukazzjoni professjonali, u b'hekk tkopri l-intier tal-ħajja umana, mit-twelid sal-mewt, minkejja l-fatt li n-nies mhumiex dejjem l-istudenti.

Il-kunċett li jinbidel il-edukazzjoni Russu

Illum fir-Russja, kif f'ħafna pajjiżi żviluppati u li qed jiżviluppaw oħra madwar id-dinja qed jiżviluppaw b'mod attiv programm biex itejbu l-istitut ta 'din l-edukazzjoni. Dan jinkludi 4 vectors ta 'attività:

• titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni esperti;
• transizzjoni għall-formazzjoni kontinwa ta 'minn kummerċ;
• provvediment ta 'investimenti fl-edukazzjoni;
• Riforma tal-edukazzjoni ġenerali (sekondarja).

Of course, fil-patrija nativa tagħhom illum hemm numru ta 'problemi u diffikultajiet. Per eżempju, fir-Russja huma pjanijiet akkreditati mhux individwali edukattivi u programmi, u istituzzjonijiet edukattivi nfushom, u għalhekk l-importanza li jinkiseb diploma istituzzjoni partikolari għadu prevalenti fuq il-valur tal-ħiliet meħtieġa bħala tali, filwaqt li huma għall-konvenjenza tal-bniedem tal-lum huwa spiss mgħallma bħala qasir iżda informazzjoni ppakkjati korsijiet jew taħriġ. Ma tistax tiġi implimentata sa l-aħħar u d-distanza tagħlim, li mhuwiex adattat għall-istudenti meta niġu għall-, per eżempju, dwar l-edukazzjoni medika kontinwa. Wara kollox, it-tobba futuri primarjament biex jattendu għall għalliem personalment. Barra minn hekk, minħabba d-differenzi li jeżistu bejn l-iżvilupp professjonali u personali taż-żewġ pajjiżi ma jistgħux jiġu realizzati sa fejn hu. Ħu edukazzjoni matematiċi kontinwa, li issa hija promettenti ħafna. Il-bniedem li ġuħ ta 'għarfien, xorta se tkun limitata għal post ta' residenza tagħhom stess - li jkomplu l-istudji tagħhom barra minn pajjiżhom se bżonn tal-fondi, li għandhom ir-rappreżentanti glubinok anke ma giftedness tagħhom tista 'sempliċement ma jkunux.

Aħna nedukaw lilna nfusna

Madankollu, jekk il-persuna mira mhix edukazzjoni kontinwa medika jew oħra, simili lilu, marbut ma 'profil dejqa, allura f'dak il-każ tista' tieħu awto-edukazzjoni, anke fid-dar, u biex jgħollu xi wħud mill-ħiliet tagħhom stess. Il-prijorità fiż-nies edukati moderna u llum:

• għarfien tal-inqas lingwa barranija waħda;
• ħakma ta 'kompjuter personali u sett bażiku ta' programmi standard;
• tracking oqsma professjonali aħbarijiet: monitoraġġ tal-Internet, qari tal-letteratura speċjalizzata, ir-rieda għall-prattika għal darb'oħra "fuq is-sit li jmiss";
• riżorsi ta 'għarfien, fejn inti tista' "jitgħallmu kif titgħallem", jiġifieri tfittxija bla waqfien l-informazzjoni meħtieġa;
• iżvilupp ta 'responsabbiltà, dixxiplina, approċċ kreattiv għax-xogħol, inizjattiva u awto-kunfidenza.

Il-prinċipali ħaġa - ftakar: Qatt m'hu tard wisq biex tibda!