X'inhu t-teknika metodoloġika? Tipi u l-klassifikazzjoni ta 'tekniki ta' struzzjoni. tekniki ta 'tagħlim fil-klassi

proċedura metodoloġiku huwa tradott mill-Grieg tfisser "għażla biex jintlaħaq dan lgħan." Din is-sistema speċifika ta 'azzjonijiet sekwenzjali interrelatati tal-istudenti u l-għalliema, grazzi li hemm assimilazzjoni sħiħa ta' materjal ta 'tagħlim ġodda.

pedamenti teoretiëi

tekniki ta 'tagħlim huwa kunċett multidimensjonali u multidimensjonali. xjenza tagħlim ma fih ebda approċċ partikolari għall-metodi ta 'identifikazzjoni. awturi differenti joffru l-metodi ta 'taħriġ li ġejjin:

• istorja;
• diskussjoni;
• taħdem mal-textbook;
• prattika laboratorja;
• spjegazzjoni;
• xogħol ta 'kontroll;
• eżerċizzju;
• illustrazzjoni;
• dimostrazzjoni;
• diversi tipi ta 'stħarriġ (quddiem, individwali, bil-miktub);
• eżerċizzju.

Barra minn hekk, kull proċedura metodoloġiku għandha ħafna varjetajiet, li jgħinu ilaħħqu bi kwalunkwe kompitu didattiċi.

tekniki ta 'tagħlim

tekniki ta 'struzzjoni użati fil-klassi l-għalliem, filwaqt li jitqiesu l-karatteristiċi individwali ta' klassi, bħal sessjoni ta 'taħriġ. Jirċievu parti integrali tal-metodu. Fil-kulleġġi taħriġ għall-għalliema u universitajiet għalliema futuri kollha kaptan it-tekniki ta 'studju żviluppati mir-rappreżentanti ewlenin ta' tagħlim tax-xjenza. tekniki ta 'tagħlim fl-iskola elementari jipprovdu użu massimu ta' materjal pedagoġiku viżwali, huwa meħtieġ f'din l-età.

Xogħol ma 'ktieb

Meta taqra l rilaxx ktieb diversi metodi:

• qari b'leħen għoli test;
• tfassil ta 'pjan għat-test jaqra;
• Mili taqra l-kontenut tat-tabella;
• loġika għażla jinstemgħu test;
• abbozzar sinopsi qasira;
• għażla ta 'kwotazzjonijiet.

F'sitwazzjonijiet differenti, tekniki ta 'tagħlim fil-klassi jista' jitwettaq bl-użu ta 'varjetà ta' tekniki.

Per eżempju, li jaħdmu bil-ktieb, sessjoni ta 'taħriġ jikkombinaw kumpilazzjoni astratt u l-qari b'leħen għoli, u l-klassi loħra fil-kwotazzjonijiet test magħżula u jikkostitwixxu ċirkwit loġika. Nagħmlu dan, guys huma metodi ta 'spjegazzjoni u illustrattivi. Għalliem fl-imħabba mal-materjal edukattiv studenti ġodda li joffru xogħol indipendenti.

What do I bżonn li jużaw il-metodi u l-metodi

tekniki ta 'tagħlim pedagoġiċi jiġu realizzati biss li jassiguraw il-proċess edukattiv mezzi materjali meħtieġa. Għal laboratorju li jirċievi tagħmir meħtieġ, teknoloġiji tal-kompjuter - il-kompjuter personali. għajnuniet fit-taħriġ imsemmi oġġetti materjali li huma meħtieġa biex tappoġġja l-proċess ta 'tagħlim. Huma saru għodda ewlenija fil-għalliem moderna.

taħriġ riżorsi materjali

Dawn jinkludu għajnuniet viżwali: illustrazzjoni, il-ġbir, mudelli; materjal pedagoġiku, materjal għat-tagħlim.

Mmaterjalizzat permezz ta 'ġesti u espressjonijiet tal-wiċċ jgħidu, diskors, komunikattivi, konjittivi, attività tax-xogħol.

Iskop ta 'fondi ta' taħriġ huwa determinat mill-karatteristiċi didattiċi tagħhom. Per eżempju, meta tagħlim kimika, l-għalliem juża l-esperiment dimostrazzjoni fl-istadju ta 'materjal ta' tagħlim ġodda. Biex jikkonsolidaw l-għarfien u l-ħiliet akkwistati, it-tfal huma offruti xogħol prattiku u tal-laboratorju.

funzjonijiet

Tagħlim għodod użati fl-iskola moderna, iwettqu diversi funzjonijiet.

1. Kompensatorju tgħin biex ittaffi l-proċess edukattiv, li jgħinu biex jintlaħaq dan lgħan b'minimu ta 'ħin u sforz fiżiku.
2. Adattivi jgħin l-għalliem biex jirrelataw il-kontenut tad-dixxiplina-pekuljaretajiet individwali u età ta 'studenti jirċievu kondizzjonijiet favorevoli għall-iżvilupp armonjuż tat-tfal, il-ħolqien ta' kundizzjonijiet għall-organizzazzjoni tax-xogħol indipendenti ta 'studenti.
3. Informattiv tinvolvi l-użu ta 'varjetà ta' tutorials, video, apparat ta 'projezzjoni, tagħmir tal-laboratorju.
4. Integrazzjoni hija t-totalità tal-fenomeni studjati u oġġetti, jidentifikaw in-natura u l-proprjetajiet ta 'proċessi jew liġijiet.

Akkoljenza "żigżag"

Din il-proċedura metodoloġika huwa adattat għal sitwazzjonijiet fejn huwa meħtieġ għall-perjodu ta 'żmien minuri biex jitgħallmu ħafna ta' informazzjoni. Fil-kurrikulu skolastiku fid-dixxiplini akkademiċi ħafna għall-istudju ta 'suġġetti speċifiċi jingħata numru minimu ta' sigħat. Biex ilaħħqu mal-lezzjoni li jikkunsidraw kif ħafna paragrafi, biex jgħinu l-għalliem jidħlu tekniki ta 'struzzjoni biss bħal dawn. L-iskola "żigżag" tippermetti żmien qasir biex tiftakar id-dettalji ta 'ammont kbir ta' informazzjoni. Materjal diġerit b'mod interattiv, l-għalliem ma toffrix lill-istudenti soluzzjoni turnkey, tfittxija tiegħu jieħu istudenti nfushom. Dawn il-metodi huma l-ħiliet metodiku għall-grupp. Hemm mobilizzazzjoni ta 'studenti, huma jitgħallmu jaħdmu flimkien biex isibu fid -test tal-idea prinċipali, torganizza l-informazzjoni. Permezz "żigżag" tajbin dawn it-tipi ta 'teknika ta' istruzzjoni, bħala "tabelli sommarji", "esejs", "cluster".

L-għan primarju ta 'jirċievi "żigżag" - assorbiment ta' ġibjun kbir ta 'materjal ġdid. Inizjalment, it-test tal-għalliem maqsum f'diversi partijiet separati. Fil-klassi identifikat numru ta 'gruppi edukattivi, kull numru ta' tfal ma jaqbiżx 5-6 persuni. Huma kkunsidrati blokki "primarju". Il-materjal il-ġdid huwa maqsum f'daqstant taqsimiet kif se jkunu qed jipparteċipaw f'kull blokk.

Meta tikkunsidra l-ammont kbir ta 'test, inti tista' żżid l-għadd ta 'tfal fi gruppi primarji ta' sa 6-7 nies. Huma joffru lit-tfal l-istess test. Kull membru tat-tim gets passaġġ nnumerati tiegħu. Sussegwentement, parti mill-istudent test qed jaħdem individwalment, jagħmel sommarju ta 'referenza. għan ewlieni tagħha huwa li tinkiseb kwalità għolja "kompressjoni" barra mill din is-silta. Metodi u tekniki ta 'tagħlim għal xogħol bħal dan mhumiex limitati għall-għalliema. Inti tista 'tagħmel skema li tagħmel il-mejda, jiġbed cluster.

Fl-istadju li jmiss tal-ħidma mwettqa xogħol grupp. L-istudenti mur l- "kollegi", grupp ta 'esperti. Fl-unità waħda se jinġabru guys jaħdmu ma 'fragmenti differenti għall-istess test. Akkoljenza titwettaq diskussjonijiet. Guys qed jinbidlu fehmiet tagħhom, l-impjiegi, jagħżlu l-aħjar għażla għall-preżentazzjoni ta ' "biċċa" tiegħu tat-test. Bħala sfida miżjud, l-għalliem joffri li jagħmlu mogħdija taż-mistoqsijiet lill-guys oħra, kien ċar jekk il-materjal tgħallmu. Sussegwentement, jirritornaw lejn tfal tal-iskola "blokki sors", jassumi riflessjonijiet pass. Huwa jissuġġerixxi preżentazzjoni lill-istudenti l-oħra dik il-parti tat-test li qed jaħdmu fuq it-tfal b'mod individwali. Bħala riżultat, kull membru tal-grupp tirċievi mini-preżentazzjoni dwar it-test. Peress li l-istadju finali ta 'metodu "żigżag" tinvolvi l-operazzjoni ġenerali tal-klassi. Wieħed mill-esperti se tippreżenta l-parti tagħhom tat-test, it-test jerġa 'audition. Fil-każ ta ' "kollega" meħtieġa jikkomplementaw oħra "esperti" mill-istess grupp. Fl-istadju ta 'riflessjoni huwa użat biex jagħżlu l-preżentazzjonijiet li kienu l-aktar aċċessibbli li jimmemorizza, preżentazzjoni ċara tal-materjal ippreżentat.

tekniki ta 'tagħlim bħal kindergarten skont fil inkarnazzjoni Lite. Preschoolers huma wkoll maqsuma fi gruppi, iżda huma mħeġġa li mhumiex test u parti mill-istampa kbar. Per eżempju, l-illustrazzjoni ta 'l- "fairy tale dwar nevew" huwa maqsum f'diversi immaġini separati. kid wieħed gets immaġni nevew, it-tieni tal-grandfather tiegħu, it-tielet nanna, granddaughter raba, il-ħames ħanfus, sitt qtates. Bħala riżultat, flimkien iridu jissottomettu l-guys mill-unità verżjoni oħra pront mill-fairy tale famużi.

Akkoljenza "kollettur"

Dawn il-metodi ta 'metodi ta' tagħlim u tagħlim huma adattati għall-proċess edukattiv interattiv. "Kollettur" hija tajba bi preparazzjoni għall-assimilazzjoni ta 'materjal ta' tagħlim ġodda. Huwa meqjus metodu universali, peress li huwa ugwalment tajbin għall-lezzjonijiet tat-teknoloġija, u l-kimika. direzzjonijiiet ġodda ewlenin ta 'dan il-metodu huwa li jiġi stabbilit metasubject u konnessjonijiet interdixxiplinarji, li juru l-possibbiltà li jintużaw għarfien ġdid biex tispjega l-komuni.

Fl-ewwel stadju, l-istudenti għandhom jiġbru ġbir. Bi tħejjija għall-lezzjoni li għandhom l-inkarigu li jiġbru l-ammont massimu ta 'varjetà ta' oġġetti huma relatati mill-qrib mat-tema tal-lezzjoni. Per eżempju, fil-preparazzjoni tat-tema ta ' "Relazzjonijiet Internazzjonali tal-Federazzjoni Russa" fil-ġeografija, guys huma ser tikketti barranin u tikketti. Dawn huma inkollati fi album speċjali, u fuq il-mappa kontorn jimmarkaw ċrieki kollha tal-pajjiż, li minnhom ir-Russja kienu importati merkanzija.

Għal dan l-oġġett, bħal letteratura, tiġbor ġabra ta 'ritratti ta' poeti u kittieba jew karattri maħluqa minnhom. Bi tħejjija għall-bijoloġija ta 'l-subien jiffurmaw ġabra ta' weraq ta 'siġar varji, alka, għasafar, rix, eċċ. D.

Fil-lezzjoni pass li jmiss fuq mudell partikolari, il-punti kollha misjuba huma ffurmati fil-album wieħed. Kull kampjun ikun meħtieġ deskrizzjoni. Jekk l-oġġetti huma assoċjati ma kimika, jassumi l-isem tal-prodott, formula kimika tagħha, l-ambitu, is-sinifikat għall-bnedmin, il-karatteristiċi negattivi.

It-tielet stadju huwa li taħdem bi ġbir inti maħluqa aktar kmieni fil-proċess edukattiv. Iżvilupp ta 'approċċi metodoloġiċi ta' din it-tip huwa ottimali għas-iffissar tal-materjal il-ġdid u l-ġeneralizzazzjoni ta 'għarfien u l-ħiliet akkwistati mill-iskola. Il-lezzjoni hija mibnija fil-forma ta '' brain-ċirku, logħba negozju, irkant. Il-klassi huwa maqsum f'diversi gruppi, kull tagħmel preżentazzjoni tal-ġbir ppreparati. L-għalliem jirċievi "bonus" fl-għażla ta 'din it-teknika bħala referenza lesta jew ġbir sħiħ, dawn se jkunu jistgħu jużawh meta jaħdmu ma' studenti oħra.

Akkoljenza "Smart Ring"

Huwa użat ħafna għar-riproduzzjoni ta 'għarfien. Huwa jista 'jintuża biex twettaq stħarriġ ta' studenti li ma sempliċiment jirriproduċu l-materjal diġerit, iżda jkollu wkoll ħsieb kreattiv assoċjattiva, ktajjen loġika kapaċi li jwaqqaf għadda bejn istampi u għarfien ġdid. Issegwi "ċirku intelliġenti" jista 'jkun kwalunkwe lezzjoni waqt l-aġġornament tal-ħiliet eżistenti, it-tħejjija għall-istudju ta' materjal ġdid, kif ukoll li jitqassar it-tema. Essenza tiegħu tinsab fir-rappreżentazzjoni tat-tfal bħala "Boxer". Hija għandha tiflaħ ċertu numru ta ' "hits", b'mod aktar preċiż, il-mistoqsijiet magħmula mill-għalliem u l-tfal l-oħra dwar is-suġġett. Biex jaħsbu dwar ir-risposta li għandha biss 3-5 sekondi. Il- "Boxer" mistoqsijiet proposti jinvolvu risposta speċifika. Din it-teknika tippermetti lill-għalliem biex malajr jagħmlu stħarriġ, iċċekkja l-livell ta 'preparazzjoni istudenti, li tqiegħed lilha klassifikazzjoni. Mistoqsijiet jistgħu jkunu forma jilgħab, allura b'żieda ma 'l-memorja mekkanika, l-għalliem se jkunu jistgħu jidentifikaw u l-grad ta' fehim tas-suġġett. Mistoqsijiet jistgħu jiġu ffurmati fil-forma ta 'charades, anagram, omonimi. mistoqsijiet matematika tista 'tiġi sostitwita rendikont orali, puzzles komiks. Fil-kimika tfal klassi huma mħeġġa biex jikkoreġu żbalji fil-formuli biex tiddetermina l-awtur tal-liġi.

Akkoljenza "Running Assoċjazzjoni"

Huwa meqjus bħala attiv metodu ta 'tagħlim. Jużawha biex jorganizza l-għarfien kisbu għarfien billi jitqabblu informazzjoni ġdida bl-esperjenza diġà miksuba. Ammissjoni hija bbażata fuq il-konnessjoni mal-proċess edukattiv tal-isfera sensual subkonxju. Ir-riżultat tal-applikazzjoni ta ' "assoċjazzjoni tmexxija" se jkun adozzjoni qawwi ta' informazzjoni u motivazzjoni għal aktar studenti ta 'edukazzjoni. Għall-problema ta 'lezzjonijiet bl-għajnuna tal-għalliem li jpoġġi l-għan ewlieni ta' l-attività. L-għalliem taqsam il-klassi fil pari. Imbagħad issettja l-tema prinċipali tal-lezzjoni. ismijiet tat-trabi 2-3 kliem, li jassoċjaw ma 'l-tema ta' impjieg. Per eżempju, fil-matematika, "assoċjazzjoni running" huwa adattat għall-istudju tat-tema "ċirku". L-għalliem turi t-tfal tondi oġġetti. Il-kompitu prinċipali ta 'l-istudenti hija supplimentata minn katina loġika mibdija mill-għalliem. Jekk il-lezzjoni tinvolvi l-iżvilupp tal-kelma ta 'studenti, il-metodu ta' "running assoċjazzjoni" tgħin ukoll l-għalliem biex ilaħħqu mal-kompiti. tim klassi huwa maqsum pari. wild wieħed jitlob żewġ kelmiet mhux konnessi. L-isfida għat-tieni istudent huwa li tiġbed l-sentenza tagħhom li fihom kliem se jkun marbut loġikament.

Klassifikazzjoni ta 'tekniki ta' struzzjoni użati fil-proċess edukattiv moderna, joffri varjetà ta 'edukaturi. Il-bażi għall-diviżjoni ta 'għażla mumenti differenti, minħabba l-ispeċifiċità tas-suġġett, it-tip ta' sessjoni ta 'taħriġ. tekniki metodiku jridu jintużaw b'mod effiċjenti u effettiv fil-proċess ta 'tagħlim. Professjonisti jemmnu li l-istadji differenti tal-lezzjoni l-grad ta 'ħakma tal-materjal bidliet b'mod drammatiku. Għall-ewwel, l-guys huma kapaċi li tiftakar dwar 60 fil-mija, minn 4 sa 23 sessjonijiet minuta, huma jitgħallmu 90% tal-informazzjoni 23-34 tiftakar biss nofs għarfien. Jafu din l-istatistika, l-għalliem tista 'tibni sistema metodiku tax-xogħol tagħhom.

konklużjoni

Dak li għandek tikkonsidra meta tagħżel teknika ta 'istruzzjoni? Esperti jgħidu li l-livell ta 'kisba huwa direttament relatat mal-ħin tal-ġurnata. Per eżempju, gidjien informazzjoni kumplessi jitgħallmu l-aħjar mill-11 sa 13 siegħa. Xi effiċjenza rkupru istudenti anzjani ċċelebrata nhar is-Sibt, minħabba kollha ħerqana biex il-weekend li jmiss. tekniki ta 'tagħlim jintgħażlu għandhom ikunu akkumpanjati minn materjali viżwali effettivi, faċilitajiet tekniċi moderni. Barra minn hekk, irid ikun hemm rispons sħiħ matul is-sessjonijiet ta 'taħriġ bejn it-tfal u l-għalliema. Għal effettività massima ta 'metodi ta' tagħlim applikati, dawn għandhom jiġu kkombinati ma 'mezzi edukattivi. Billi tagħżel teknika ta 'istruzzjoni, l-għalliem qed tfittex għal dawk li se jgħinu jimmotivaw lill-istudenti biex jassimilaw materjal il-ġdid. Per eżempju, għall-għalliema tal-kimika u l-fiżika huma metodi tad-disinn u r-riċerka eqreb. L-ispeċifiċitajiet ta 'dawn l-oġġetti hija tali li tinvolvi ammont kbir ta' dar. Għal għalliema tal-edukazzjoni fiżika huma adattati għal kważi l-metodi ta 'tagħlim f'kull stadju tal-lezzjoni, inti tista' tuża biċċiet ta 'teknoloġiji innovattivi edukattivi.