Tifel ma 'ASD: pekuljaretajiet ta' żvilupp psikoloġiku

Taħt disturbi ta ' spettru awtistiku (RAS) jew awtiżmu hemm id-diżordnijiet fl-iżvilupp tas-sistema nervuża ċentrali. RAS jista 'jidher f'età bikrija, minħabba li s-sintomi tiegħu huma pjuttost speċifiċi.

Etioloġija ta 'l-awtiżmu

Sa issa, in-natura eżatta tad-dehra tar-RAS għadha ma ġietx iċċarata sa l-aħħar. Xi esperti jemmnu li l-predispożizzjoni ġenetika għandha rwol kbir fl-okkorrenza. Jiġi ppruvat li r-reazzjonijiet kimiċi fil-moħħ f'pazjenti awtistiċi jipproċedu kemmxejn differenti minn oħrajn. Diversi effetti negattivi fil-perjodu ta 'qabel it-twelid jistgħu jikkawżaw l-iżvilupp tar-RAS, iżda dan ma ġiex ippruvat xjentifikament.

Sintomi ta 'RAS

Xi esperti jemmnu li l-ewwel sinjali ta 'awtiżmu jistgħu jidhru fi tfal sa sena, iżda ma hemmx kunsens dwar jekk jistgħux jitqiesu sintomi ta' disturb autista. L-aktar karatteristiċi notevoli tat-tfal b'RAX huma wara sena. Dawn li ġejjin huma s-sinjali li diġà tista 'tara lit-tarbija tiegħek sabiex il-ġenituri tiegħek jistgħu jduru għal speċjalista fil-ħin:

• It-tifel ma jirreaġixxix bl-ebda mod mad-dehra ta 'l-omm, ma jagħrafx lin-nies familjari għalih, ma tbissima;
• Diffikultajiet fit-treddigħ;
• Bit-tarbija huwa diffiċli ħafna li jiġi stabbilit kuntatt mal-għajnejn: jidher daqslikieku "permezz" in-nies;
• It-tfal bi RAS huma mbeżżgħin b'kull apparat elettriku storbjuż, bħal vacuum cleaner;
• It-tfal żgħar ħafna drabi jkollhom problemi bl-irqad: huma fi stat ta 'rqad, l-għajnejn tagħhom huma miftuħa, iżda mhumiex l-irqad u li mhumiex kaprikoli;
• Meta jippruvaw jieħdu dawn it-tfal f'armihom, it-trabi jibdew jaqbdu lura sabiex ikun diffiċli li jingħafsu fis-sider.

Dawn is-sinjali kollha jistgħu jidhru fi tarbija fl-età ta '3 xhur, iżda l-ebda tabib ma jpoġġi dijanjożi ta' "awtiżmu" f'dik l-età, minħabba li l-proċess li jifforma r-reġim tal-ġurnata, għadu għaddej attività konjittiva. Fl-anzjani, it-tarbija għandha sinjali aktar karatteristiëi u ovvji ta 'RAS:

• Movimenti monotoni;
• Nuqqas ta 'interess fin-nies tal-madwar, nuqqas ta' ħeġġa li tikkuntattja lill-oħrajn;
• Jekk ikun hemm bidla fis-sitwazzjoni, it-tifel huwa mbeżża 'u nervuż ħafna;
• Tfal b'diffikultà jitgħallmu ħiliet ta 'self-service;
• It-tifel ma jilgħabx fir-rwol;
• Perjodi twal ta 'silenzju huma mibdula b'ripetizzjoni monotonu ta' ħoss jew kelma waħda.

Għandu jiġi nnotat li għall-awtistiċi żgħar din l-imġieba hija assolutament normali, ma tħoss l-ebda skumdità. Ħafna drabi, ġenituri jieħdu l-awtiżmu għall-problemi ta 'smigħ b'mod żbaljat, minħabba li r-raġuni biex tmur speċjalista hija ilment dwar smigħ imnaqqas jew suspett ta' qtugħ ta 'smigħ. Kif hija l-perċezzjoni tal-ħsejjes u l-awtiżmu?

Il-ġenituri għandhom suspett ta 'tnaqqis fl-abbiltajiet tas-smigħ, minħabba li t-tifel ma jirrispondix meta ismu, ma jirrispondix għal ħsejjes qawwija. Fil-fatt, m'hemm l-ebda problema biex wieħed jisma 'lit-tfal, huma biss jgħixu fid-dinja tagħhom stess u ma jqisux li huwa meħtieġ li jirreaġixxu għal stimuli esterni sakemm jibdew jikkawżaw l-iskumdità tat-trabi.

Manifestazzjoni tar-RAS f'età qabel l-iskola

L-iżvilupp ta 'tfal bi RAS huwa differenti minn tfal oħra. Huma għandhom vjolazzjonijiet fl-oqsma li ġejjin:

• Komunikazzjoni. It-tfal huma ferm uncommunicative, m'hemm l-ebda sekwestru għall-qraba u l-ħbieb. M'għandekx tilgħab ma 'tfal oħra, ma bħal meta oħrajn jixtiequ jieħdu sehem fil-logħba tiegħu. Huma ma jirreaġixxux meta jiġu avviċinati b'talba jew sempliċement imsejħa. Logħob huma ta 'natura monotonu, fejn jippreferu l-isterjotipi ta' azzjonijiet, tingħata preferenza lil oġġetti mhux tal-kaċċa (ġebel, bsaten, buttuni), u l-azzjonijiet favoriti fil-logħba huma r-ramel imferra ', trasfużjoni tal-ilma. Iva, huma jistgħu jieħdu sehem fil-logħob mat-tfal, iżda ftit li xejn jifhmu r-regoli, emozzjonalment ma jirreaġixxux u ma jifhmux l-emozzjonijiet ta 'tfal oħra. Naturalment, in-nies ma jħobbux din l-imġieba, li tirriżulta fl-awto-dubju. Għalhekk, dawn it-tfal jippreferu li jkunu waħedhom.
• L-isfera tad-diskors. L-interazzjoni mas-soċjetà ma tistax taffettwa l-iżvilupp tad-diskors tat-tfal. Minbarra l-fatt li l-autistics żgħar ma joqogħdu attenti għad-diskors tal-adulti, għandhom diskors tal-phrasal fil-perjodu minn sena sa tliet snin, iżda jixbaħ il-kumment. Karatteristika ta 'echolalia (ripetizzjoni involontarja ta' nies). Raġuni frekwenti għall-konsultazzjoni ma 'speech therapist hija l-mutism fit-tfal - ir-rifjut li tikkomunika. Karatteristika karatteristika tad-diskors hija li t-trabi ma jużawx il-pronom "I": huma jitkellmu dwarhom infushom fit-tieni u t-tielet persuna.

• Motoriks - indebolimenti fil-movimenti mhumiex sinjali indikattivi tar-RAS, minħabba li xi movimenti jistgħu jiġu żviluppati perfettament, filwaqt li oħrajn se jmorru ferm wara n-norma. It-tfal jistgħu jinqerdu ħażin id-distanza għall-oġġett, li jista 'jkun il-kawża tal-awkwardità tal-mutur. Huma jistgħu jimxu fuq il-ponta, minħabba problemi possibbli b'koordinazzjoni, il-guys ma tantx jitgħallmu jimxu fuq it-taraġ. Hemm diffikultajiet fil-manipolazzjoni ta 'oġġetti żgħar, l-inkapaċità li wieħed isuq rota. Iżda t-tfixkil tal-muturi u t-tfixkil fil-koordinazzjoni jistgħu jingħaqdu ma 'bilanċ aqwa. Minħabba l-problemi fit-ton tal-muskoli tal-ħalq u x-xedaq tidher salivazzjoni (żieda u salivazzjoni mhux ikkontrollata).
• Neċessarjament, liema esperti dejjem jagħtu attenzjoni għad-dijanjosi, dawn huma disturbi fl-imġieba. It-tfal jistgħu jħarsu lejn punt wieħed għal żmien twil jew iħarsu lejn is-suġġett, jammiraw l-affarijiet ordinarji u ma jkunux interessati fil-ġugarelli. Huma jħobbu meta kollox ikun fil-postijiet tas-soltu tagħhom, ħafna mqalleb meta l-affarijiet imorru ħażin, kif huma użati biex. Jista 'jkun hemm tifqigħat f'daqqa ta' aggressjoni jekk it-tfal ma jsibux xi ħaġa jew iħossuhom skomdi, għax ma jistax jesprimi l-emozzjonijiet tiegħu b'mod differenti.
• Hemm żvilupp tajjeb tal-memorja mekkanika, iżda fehim fqir tal-kontenut tal-fairy tales, poeżiji. Fir-rigward tal-attività intellettwali, xi gidjien awtistiċi jista 'jkollhom intellett għoli ħafna għall-età tagħhom, anke jkunu b'don f'xi qasam. Normalment dawn it-tfal jingħad li huma "indigo". U xi wħud jistgħu jitnaqqsu l -attività intellettwali. Fi kwalunkwe każ, il-proċess ta 'tagħlim għalihom mhuwiex immirat, immarkat bi ksur tal-konċentrazzjoni.

Tisjir ta 'tfal bi RAS

Jekk, skond ir-riżultati ta 'l-eżami, it-tifel ikun iddijanjostikat b' "awtiżmu", allura għandu l-opportunità li jattendi istituzzjoni pre-skolastika ta 'tip kompensatorju jew grupp inklussiv fi kindergarten jew grupp li jinsab f'ċentru mediko-soċjali psikoloġiku-pedagoġiku jew fi gruppi ta' soġġorn qasir. Minħabba l-fatt li huwa diffiċli għal tifel li jsofri minn RAS li jagħmel kuntatt ma 'oħrajn, huwa jintilef f'ambjenti mhux familjari, huwa meħtieġ li jkun tutur miegħu, li jgħinu biex jissoċjalizza.

Nibqgħu ma 'RAS fil-kindergarten

L-għan ewlieni ta 'l-iżvilupp ta' programmi għat-tfal bi RAS fil-DOW huwa li jintegrahom fis-soċjetà sabiex ikollhom drittijiet ugwali ma 'tfal oħra. It-trabi li attendew l-iskola qabel l-iskola, allura ħafna aktar faċli biex jadattaw għal kundizzjonijiet ġodda u jsibu kuntatt ma 'oħrajn.

Meta tinbena xogħol korrettiv ma 'dawn it-tfal, wieħed irid juża approċċ komprensiv - huwa pedagoġiku, psikoloġiku u assistenza medika għal "autauts" żgħar. Għall-implimentazzjoni b'suċċess tal-programm, għandek bżonn tistabbilixxi kuntatt emozzjonali mat-tarbija. It-tifel joħloq ambjent komdu ta 'soġġorn, esklużi l-modi ta' interazzjoni mad-dinja li mhumiex aċċessibbli għalih.

Ukoll, il-persunal DOW jorganizza modi soċjalment korretti ta 'interazzjoni mat-tfal. L-ambjent li qed jiżviluppa tas-suġġett tal-kindergarten għandu jqis il-partikolaritajiet tal-iżvilupp ta 'persuna autista żgħira, l-interessi tiegħu u jikkumpensaw għall-vjolazzjonijiet tiegħu. Huwa mixtieq li l-istituzzjoni kellha kamra sensorja, għaliex tħallik tirrilassa s-sistema nervuża, taffettwa l-organi sensorji, it-tifel / tifla jidher sens ta 'sigurtà u trankwillità.

Tfal bi RAS fl-iskola

Probabbilment waħda mill-iktar mistoqsijiet importanti u diffiċli li tqum qabel ma l-ġenituri ta 'wild speċjali hija l-edukazzjoni ulterjuri tiegħu. Bħala tali, m'hemm l-ebda faċilitajiet ta 'skola speċjalizzata għal tfal li jkollhom awtiżmu, kollox jiddependi minn dak li l-PMPK jiddeċiedi: jekk it-tifel / tifla għandu diżabilitajiet intellettwali, jistgħu jirrakkomandaw l-iskola fit-tmien tip. Jekk ikun hemm problemi serji tad-diskors, imbagħad skejjel tad-diskors. Imma ħafna drabi dawn it-tfal jitħallew jistudjaw fi skola tal-massa regolari.

Ħafna ġenituri jridu li uliedhom jistudjaw f'istituzzjoni tal-massa għal soċjalizzazzjoni b'suċċess fil-futur. Issa, meta s-soċjetà kollha tipprova tintegra tfal speċjali fis-soċjetà, klassijiet speċjali huma maħluqa fi skejjel ordinarji, iżda mhux kollox. Għaliex huwa diffiċli għal tfal li jadattaw għall-kundizzjonijiet tal-iskola?

1. Kompetenza insuffiċjenti tal-għalliema. Ħafna mill-għalliema sempliċement ma jafux kif għandhom iġibu ruħhom ma 'dawn it-tfal, minħabba li ma jafux l-ispeċifiċitajiet kollha tar-RAS. Il-problema mogħtija tissolva permezz ta 'titjib tal-ħiliet professjonali tal-persunal.
2. Okkupanza kbira fil-klassijiet. Tifel awtistiku li jevita l-komunikazzjoni f'kull mod huwa diffiċli ħafna biex jitgħallmu f'tali kundizzjonijiet.
3. Ir-rutina ta 'kuljum u r-regoli tal-iskola - it-tfal iridu jidraw kondizzjonijiet ġodda, li huwa diffiċli biex dawn it-tfal jagħmlu.

Bħal fil-kindergarten, il-ħidmiet ewlenin ta 'l-edukazzjoni tat-tfal bi RAS huwa li timmassimizza l-integrazzjoni tagħha fis-soċjetà u li trawwem relazzjoni adegwata bejn il-pari. L-għalliem għandu jiffamiljarizza ruħu mat-tfal speċjali u l-familja tiegħu qabel il-bidu tas-sena skolastika sabiex jitgħallmu l-karatteristiċi tiegħu u jistabbilixxu kuntatt.

Fl-iskola se jkun meħtieġ mhux biss li timplimenta l-kurrikulu, iżda wkoll biex iġġib ċertu mġiba fit-tfal ta 'l-iskola mar-RAS: fil-klassi għandu jkollu post permanenti u post fejn jista' jistrieħ. L-għalliem għandu jifforma fil-kollezzjoni tat-tfal perċezzjoni adegwata ta 'sħabhom bi bżonnijiet speċjali għall-iżvilupp permezz ta' diversi konversazzjonijiet fejn it-tema tal-individwalità tkun żvelata.

AOP għat-tfal bir-RAS

Naturalment, ir-rakkomandazzjoni biex wieħed jattendi l-kindergartens tal-massa u l-iskejjel ma jfissirx li l-karatteristiċi ta 'dawn it-tfal ma jiġux ikkunsidrati fil-proċessi edukattivi u edukattivi. Għalihom tiġi kkompilata rotta edukattiva individwali, qed jiġi miktub programm edukattiv adattat (AOP), li fih jinkixfu l-kontenut tal-klassijiet korrettivi. Fil-persunal pedagoġiku, għandu jkun hemm terapista tal-kelma, difettologu u psikologu, għaliex l-approċċ ewlieni fix-xogħol korrettiv huwa kumpless.

Programmi adatti għat-tfal bi RAS jinkludu:

• Inklużjoni gradwali tat-tfal fil-proċess tat-tagħlim;
• Ħolqien ta 'kondizzjonijiet speċjali;
• Provvista ta 'appoġġ psikoloġiku u pedagoġiku lill-familja;
• Il-formazzjoni ta 'valuri soċjali u kulturali;
• Protezzjoni tas- saħħa fiżika u mentali tat - tfal;
• L-iżgurar tal-varjabbiltà tal-programmi edukattivi u l-kontenut tal-klassijiet;
• L-integrazzjoni massima ta 'studenti mar-RAS fis-soċjetà.

L-iżvilupp ta 'tali programm jiffaċilita bil-kbir il-proċess ta' tagħlim ta 'tfal bi RAS, għaliex meta jiġi żviluppat, jitqiesu l-karatteristiċi ta' żvilupp ta 'dawn it-tfal u jinħoloq programm individwali ta' taħriġ. Minn studenti awtistiċi wieħed ma jistax jitlob l-istess assimilazzjoni rapida ta 'materjal minn oħrajn, is-sitwazzjoni psikoloġika għandha rwol kbir, peress li huwa importanti ħafna li jħossuhom komdi fil-kundizzjonijiet il-ġodda. L-AOP jippermetti lit-tfal awtistiċi jiksbu l-għarfien meħtieġ u jintegraw fis-soċjetà.

Taħdem ma 'tfal speċjali

Il-ħidma korrettiva mat-tfal b'RAS timplika l-ħidma konġunta ta 'speech therapist, difettologu, psikologu, edukaturi u għalliema, kif ukoll interazzjoni attiva mal-ġenituri. Naturalment, ma tistax tħalli lil dawn it-tfal waħedhom għal ġurnata sħiħa f'post ġdid - trid tiżdied gradwalment iż-żjara tagħhom fl-istituzzjoni u tnaqqas il-ħin tal-preżenza tal-ġenituri.

L-aħjar, jekk l-għalliem jibda l-lezzjoni jew jispiċċah b'ċertu ritwali, huwa meħtieġ li teskludi l-oġġetti kollha li jispikkaw li jistgħu jikkawżaw reazzjoni negattiva tat-tifel / tifla. L-għalliema għandhom jilbsu ħwejjeġ ta 'tones kalmi, huwa mixtieq li teskludi l-użu tal-fwieħa. It-tifel għandu jkollu post tax-xogħol permanenti personali, l-affarijiet kollha għandhom dejjem ikunu f'posthom. Il-parteċipanti fil-proċess edukattiv għandhom isegwu ċerta skeda. L-iċken knockout jew bidla fl-ambjent jista 'jikkawża stress fit-tfal awtistiċi.

Dawn it-tipi huma importanti ħafna għall-korrezzjoni b'suċċess ta 'difett, għalhekk joħolqu sfond emozzjonali pożittiv għat-tfal. Fil-klassijiet huwa importanti ħafna li tinħoloq sitwazzjoni ta 'suċċess, inkoraġġiment kostanti, stimulazzjoni, peress li l-assimilazzjoni tal-għarfien fihom hija interrelatata mill-qrib mal-interess personali. It-tfal għandhom ikunu megħjuna f'każ ta 'diffikultajiet, matul il-lezzjonijiet, l-użu ta' viżibilità differenti huwa mandatorju.

Impatt tajjeb fuq tfal bl-awtiżmu qed jaħdem flimkien f'pari. Dan ma jsirx fl-istadju inizjali tat-taħriġ, iżda meta t-tifel diġà jkun familjari mas-sitwazzjoni l-ġdida. Dan it-tip ta 'xogħol jippermettilek li tintroduċi t-tifel fis-soċjetà b'mod aktar effettiv. Il-psikologu jikkoreġi l-attitudnijiet negattivi tat-tarbija, jaħdem man-naħa affettiva tad-difett, jgħin biex jadatta t-tarbija u l-ġenituri tiegħu. Terapista tad-Diskors hija impenjata biex tegħleb il-muxtiżmu, il-logofobija, toħloq motivazzjoni għall-komunikazzjoni u tikkoreġi n-nuqqasijiet fid-diskors. Id-difettologu huwa involut fil-korrezzjoni tal-isfera emozzjonali volontarja u l-iżvilupp ta 'funzjonijiet mentali ogħla.

Jekk it-tifel jiġi djanjostikat b '"awtiżmu" - dan ma jfissirx li ma jistax jattendi istituzzjoni edukattiva. Bl-approċċ it-tajjeb, programm imfassal individwalment, it-tfal ikunu jistgħu jiksbu l-għarfien kollu, bħall-bqija tat-tfal.

Għajnuniet għall-ġenituri tat-tfal bir-RAS

Ġenituri ta 'tfal bi RAS mhux dejjem jafu x'għandhom jagħmlu, min biex jikkuntattjawhom, u huwa diffiċli għalihom li jirrealizzaw u jaċċettaw liema tifelhom għandhom l-awtiżmu. Għal xogħol effettiv biex tingħeleb ir-RAS, huwa meħtieġ li t-tfal li ġejjin jikkonformaw ukoll mar-rakkomandazzjonijiet li ġejjin:

1. Konformità mar-reġim tal-ġurnata. Huwa meħtieġ li tgħid x'għandek tagħmel u takkumpanja l-azzjonijiet kollha bir-ritratti. Allura l-minuri se jkun diġà lest għall-azzjoni.
2. Għandna bżonn nippruvaw naħdmu mal-minuri kemm jista 'jkun fil-logħob konġunt.
3. Fil-bidu nett, għandek bżonn tagħżel logħob u klassijiet, ibbażati fuq l-interessi tat-tarbija, imbagħad tissuplimentahom b'attivitajiet ġodda.
4. Fl-attività tal-logħob għandek tinkludi nies mill-ambjent immedjat tat-tfal.
5. Soluzzjoni tajba hija li żżomm djarju, li se jirreġistra s-suċċessi u d-diffikultajiet kollha li wild jista 'jkollu. Dan isir sabiex jintwera b'mod viżiv l-iżvilupp tat-tarbija lill-ispeċjalista.
6. Jattendu klassijiet ma 'speċjalisti.
7. Għal kwalunkwe suċċess tat-tfal għandu jiġi mħeġġeġ.
8. L-għażla tal-kompiti hija bbażata fuq il-prinċipju ta 'sempliċi għal kumpless.

Prospetti ta 'tfal bi RAS

X'hemm maħżun għal tifel / tifla b'sindromu autista? Jingħeleb kompletament dan id-difett huwa impossibbli, tista 'tipprova ttejjeb kemm jista' jkun sabiex tkun viżibbli kemm jista 'jkun. Ħadd ma jista 'jagħti previżjoni preċiża. Dan kollu jiddependi fuq is-severità tad-diżordni awtistiku u dwar kif kmieni beda l-ħidma ta 'korrezzjoni.

L-imġiba ta 'tfal ASD huwa pjuttost speċifiku, u anke ma' integrazzjoni b'suċċess fis-soċjetà ta 'karatteristiċi awtistiċi xorta jibqgħu, mhux se sempliċiment tkun ippronunzjata. Forsi l-minuri mhux se jkunu jistgħu jidħlu kompletament fis-soċjetà, u x-xogħol rimedjali tista 'timxi pjuttost bil-mod. previżjonijiet preċiżi ma jkunux hemm, allura inti għandek dejjem iżommu l-attitudni pożittiva, minħabba tifel ma 'ASD huwa fil-bżonn ta' appoġġ.