Il-metodoloġija tat-tagħlim tax-xjenza fl-istħarriġ istudent.

riċerka Student fuq pedagoġija, kemm jekk coursework jew diploma (WRC), għandu jikkontribwixxi wkoll għall-iżvilupp ta 'tagħlim tax-xjenza. Għalhekk, ir-riċerkatur żagħżugħ irid ikun hemm fehim ċar tal-funzjonijiet ta 'tagħlim tax-xjenza u liema metodoloġija tat-tagħlim tax-xjenza.

funzjoni teoretika hija rrealizzata fl-istudju u l-ispjegazzjoni tal-esperjenza pedagoġika avvanzat (livell deskrittiv) fid-dijanjosi ta ' attivitajiet edukattivi, edukattivi avvenimenti (livell dijanjostiku), fl-istudji esperimentali tar-realtà pedagoġiċi u l-kostruzzjoni ta' trasformazzjoni mudell - teoriji pedagoġiċi, sistemi (livell ta 'tbassir).

funzjoni teknoloġika huwa li jiġu żviluppati materjali tat-tagħlim meħtieġa għall-implimentazzjoni ta 'kunċetti pedagoġiċi, teoriji (livell projective); fl-ittestjar il-kisbiet tat-tagħlim tax-xjenza fil-prattika edukattiva (rata ta 'konverżjoni); fl-evalwazzjoni tar-riżultati tar-riċerka edukattiva fuq l-influwenza ta 'prattiċi pedagoġiċi u opportunitajiet għall-korrezzjoni tagħha (saff jirriflettu).

It-terminu "metodoloġija tat-tagħlim tax-Xjenza" tinkludi prinċipji ġenerali, l-istruttura, l-organizzazzjoni loġika, metodi u konjizzjoni, validità trasformazzjoni.

Il-metodoloġija tal-pedagoġija hija sistema subordinata diffiċli li tikkonsisti minn erba 'livelli:

a) livell Filosofiku - l-ogħla livell, jaġixxi bħala bażi ta 'għarfien sostanzjali ta' kwalunkwe metodoloġiku jiddetermina approċċi filosofiku għar-riċerka xjentifika.

Hu rappreżentat minn diversi linji, kompatibbli ma fihom isseħħ ħsieb dinja investigati proċess pedagoġiku: positivism Neothomism u neo, dijalettiku materialism gnoseologism ontologism, neokantianism, pragmatiku u neo-prammatiżmu, globalism eżistenzjaliżmu u oħrajn.

b) livell xjentifiku ġenerali jinkludi approċċ metodoloġiku għall kollha jew il-maġġoranza ta 'dixxiplini xjentifiċi, inkluż għat-tagħlim.

Il-kunċett ta ' "approċċ" jenfasizza l-direzzjoni prinċipali tar-riċerka, angolu oriġinali fuq l-oġġett ta' studju. Fir-riċerka edukattiva jispikkaw:

- approċċ sistematiku, li jirrifletti l-konnessjoni universali u interdipendenza tal-fenomeni u l-proċessi tar-realtà;

- approċċ integrat, li jinvolvi deyatelnosi riċerka mal-proċess sħiħ jew il-fenomenu, kif ukoll ir-raġunijiet kollha essenzjali, vlyayuschih fuq l-iżvilupp u l-applikazzjoni ta 'għodod varji biex jintlaħaq dan lgħan.

- hermeneutic - tirrifletti l-ħtieġa għall-fehim-istudju, l-interpretazzjoni ta 'testi, simboli, tifsiriet.

- paradigmatiku - juri metodu ta 'organizzazzjoni tat-tagħrif xjentifiku

c) il-livell xjentifiku speċifiċi - approċċ metodoloġiku għall tvarja dixxiplina speċjali, f'dan il-każ fit-tagħlim.

Bħalissa, il- studju xjentifiku u pedagoġiku ta ' l-proċessi ta' stand humanization u historicizing, li jinvolvi l-allokazzjoni ta 'valuri umani prijorità, introduzzjoni għall-proċess li wieħed ikun jaf l-kuntest tal-kultura u l-ħajja soċjali. Dawn it-tendenzi jissuġġerixxu l-approċċi metodoloġiċi fir-riċerka pedagoġika: antropoloġika; personalità; ċċentrata istudent; l-attività; polysubject; akmeologicheskij; akseologichesky; Studji kulturali; l essenzjali; phenomenological; storika; loġika; ċiviltà; formational.

d) livell Teknoloġiku - sett ta 'metodi, studji teknika jipprovdu akkuratezza empirika tal-materjal u l-ipproċessar primarju tagħha, wara li huwa inkluż fil-firxa ta' għarfien xjentifiku.

Il-metodoloġija ta 'tagħlim tax-xjenza huwa meħtieġ għall-kostruzzjoni tal-istudent ta' riċerka pedagoġika. Il-kwalità tar-riċerka pedagoġika inessu biex jistmaw karatteristiċi metodoloġiċi tagħha, riflessi fl-introduzzjoni:

rilevanza tal-problema ta 'riċerka, oġġett u suġġett ta' studju, l-għan u l-għanijiet issledovanaiya ipoteżi (jew id-dispożizzjonijiet ewlenin għad-difiża), il-bażi metodoloġika tar-riċerka, metodi ta 'riċerka, is-sorsi ta' riċerka.

Il-metodoloġija tat-tagħlim tax-xjenza żvelata fil-karatteristiċi ta 'hawn fuq ta' xogħol istudent bl-aħjar mod malajr jiddeterminaw id-direzzjoni tal-ħidma, l-għażla tal-materjal storiku, teoretiku u prattiku għall-istudju.