Esperimentazzjoni fil-grupp preparatorju. Tfal fil esperimentazzjoni qabel l-iskola

Fis-soċjetà tal-lum qed isiru speċjalment importanti kwalitajiet umani bħala indipendenza, l-abbiltà li jtejbu l-ħiliet tagħhom, jitgħallmu tespandi kontinwament bażi ta 'għarfien. U l-isfera ta 'l-edukazzjoni, inkluż il-pre-skolastika, ma tistax tissospendi l bogħod, fil-fatt jifforma l-makings għal aktar żvilupp tat-tfal. Qasam ġdid ta 'xogħol mat-tfal minn esperimentazzjoni kindergarten huwa qabel l-iskola, dirett għall-għarfien tal-proprjetajiet ta' oġġetti u fenomeni ta 'natura permezz perċezzjoni diretta tagħhom. Taħriġ bħal dan huwa aktar effettiv.

Esperimentazzjoni fil-grupp ta 'tħejjija

L-età aktar adattati għall-bidu ta 'dan it-tip ta' attività konjittivi huwa perjodu ta '5-6 snin. Għalhekk, l-esperimentazzjoni aktar effettiv fil-grupp ta 'tħejjija ta' kindergarten. F'dan il-età ta 'l-istudju - naturali għall-proċess tfal. Huwa istudji dak kollu li jiġri madwar, iżda ħafna drabi dan iseħħ haphazardly. klassijiet mħarrġa esperimentazzjoni fil-tarbija qabel l-iskola tista iwessgħu fehim tagħna tad-dinja madwar lilu interessati minn xi ħaġa li hu ma jistgħu ikunu ltaqgħu magħhom fil-ħajja ta 'kuljum.

L-għalliem f'dan il-każ huwa s-suġġett ta 'influwenza fuq l-oġġett (-istudent), u ssir magħhom in fila, ir-riċerka u t-tagħlim dwar flimkien. L-għan ta 'dawn il-klassijiet fil-grupp ta' tħejjija - biex tgħin tfal tiegħek:

• jagħżlu oġġett;
• biex isibu metodu;
• jiġbru l-informazzjoni l-aktar kompleta.

Dawn il-problemi għall-tarbija li tinsab fiż-żona ta 'żvilupp prossimali, jiġifieri, għadhom ma jistgħux isiru lilhom fuq tagħhom stess.

Esperimentazzjoni GEF qabel l-iskola - qed tiżviluppa b'mod attiv qasam tal-pedagoġija qabel l-iskola, tekniki speċifiċi li huma maħluqa u ttestjati fil-mixtla moderna. Edukaturi jibnu programm ta 'taħriġ tagħhom stess ibbażati fuq miri u għanijiet komuni.

Għanijiet u Sfidi teknoloġiċi

Esperimentazzjoni fil-grupp ta 'tħejjija - parti importanti tal-ħidma konjittivi. Il-valur tiegħu huwa kbir ħafna. Il-grupp ta 'tħejjija - tfal ta' età qabel l-iskola li huma fil qabel l-iskola aħħar sena. Għalhekk, dawn huma l-ħiliet u l-għarfien huma l-bażi għal aktar taħriġ. Tfal fil esperimentazzjoni qabel l-iskola għandha l-għanijiet li ġejjin:

• ħolqien ta 'kundizzjonijiet għall-formazzjoni ta' stampa olistika tat-tfal tad-dinja madwarna lilu affarijiet u fenomeni;
• iżvilupp ta 'sfera emozzjonalment-valur tal-persuna;
• arrikkiment ta 'vokabularju u l-għarfien ġenerali tal-bagalji;
• titjib ħiliet ta 'komunikazzjoni, l-abbiltà li jikkollaboraw ma' sħabhom u għalliem.

Implimentazzjoni ta 'dawn l-oġġetti se tkun aktar suċċess minn proċess aktar sistematiku ta' għarfien mibnija u interazzjoni effiċjenti tat-tfal u adulti.

riżultati mistennija

Kull attività għandha għan speċifiku, inklużi t-tfal fil esperimentazzjoni qabel l-iskola. Ir-riżultati għandhom ikunu tanġibbli. X'inhi eżattament qed tfittex l-għalliema, twettiq bħal dan jipproduċiex mhux tas-soltu u attivitajiet interessanti fil-grupp preparatorju? Ir-riżultat tal-proċess edukattiv għandu jkun kif ġej:

• Fit-tfal, huwa qed titjieb, huma jużaw aktar kliem fil-dizzjunarju attiv tiegħu.
• Il-valur tad-dinja tal-madwar, in-natura jitla mill-qrib mat-tarbija annimali selvaġġi jitgħallem biex jifhmu l-ħtiġijiet ta 'pjanti u annimali u li empathize magħhom.
• Ħidma bħala tim, tiddelinea l-ambitu ta 'attivitajiet, iwettaq l-inkarigu tiegħu u kull wieħed li jiġbor flimkien id-data kollha għall-riżultat globali, gidjien qed jibdew jikkomunikaw b'mod aktar effettiv.
• Id-dinja fir-rappreżentazzjoni ta 'sperimentaturi żgħażagħ m'għadhomx tikkonsisti affarijiet individwali u avvenimenti, huwa konvertit fi struttura koerenti.

Fi kliem ieħor, il-preschooler jibda jevalwa b'mod oġġettiv dak kollu li jdawru dan, minn oġġetti għall-persuni, u dan se jgħin ħafna minnu fil-ħajja adulta futur.

Kollu li hu meħtieġ - fil-vista

X'inhu l-qasam tal-esperimentazzjoni fil qabel l-iskola? Kindergarten, il-prattika tat-tagħlim innovattivi, dejjem mgħammra b'materjali adatti. esperimentazzjoni fil-qasam tal qabel l-iskola għandu jikkonsisti ta 'oġġetti u materjali li jintużaw fil-kors ta' impjieg. illustrazzjonijiet rilevanti u:-testijiet ċirkwit, id-deskrizzjoni u l-proprjetajiet immaġni u kwalitajiet ta 'l-oġġetti. Espożizzjoni m'għandux ikun statiku: it-tfal malajr jitilfu l-interess fil dak li huwa dejjem fil-vista. L-aktar għażla adegwata tkun wirja tematika għal kull sessjoni. Fil-jum meta aħna l-istudju l-proprjetajiet ta 'kalamiti fil-kantuniera ta' l-esperiment se jkunu studjati mhux biss oġġetti, iżda wkoll kampjuni ta 'diversi metalli u materjali oħra bħall-injam, plastik, gomma, minerali, eċċ

B'mod ġenerali, il-qasam tal-esperimentazzjoni fil-grupp ta 'tħejjija għandu neċessarjament ikun fihom kollu li huwa meħtieġ sabiex jiġu eżaminati l-piż, attrazzjoni, il-ħin, reazzjonijiet kimiċi sempliċi u fenomeni fiżiċi. Ħafna minnhom huma affarijiet ta 'kuljum li nużaw fil-ħajja ta' kuljum.

X'inhuma eżattament timla l-qasam tal-esperimentazzjoni fil-grupp preparatorju? Fil Nei għandhom ikunu preżenti:

1. Tara. Kollha li materjali maħżuna, reaġenti u l-kampjuni. Għall-bottijiet parti l-kbira, kaxxi u fliexken għandhom ikunu magħmula minn plastik. Tista 'tuża l-injam, u kontenituri tal-metall. Il-ħġieġ għandu wkoll jiġi evitat minħabba l-possibbiltà akbar ta 'ħsara. It-tfal jistgħu jiksru vażetti fraġli u l-frak maqtugħin. F'dawk il-jiem, meta l-għan tal-istudju se jkun preċiżament il-ħġieġ, is-suġġetti kollha ta 'dan il-materjal għandhom jintwerew biss fil-preżenza ta għalliem qabel l-iskola.
2. Kollezzjoni ta 'materjali naturali. Tista 'tuża dak kollu li jdawru magħna. Ċereali, kampjuni tal-ħamrija: .. Ramel, tafal, injam jew tal-ġnien tal-ħamrija, żrar, qxur, eċċ Suit u ġebel ta 'forom interessanti u kuluri, koni, fjuri mnixxfa jew herbaria, kif ukoll pjanti mħawla ħajjin. Minbarra l-pjanti għandhom juru tfal u annimali: ħamster fil-gaġġa, il-ħut fil-akwarju - huwa interessanti għall-għassa, inti tista 'għalf minnhom u jitgħallmu ħafna.
3. Ġbir ta 'karta, tessuti, fuljetti u textures oħra interessanti.
4. Kalamiti ta 'daqs differenti u s-saħħa, kif ukoll oġġetti tal-metall.
5. Fanali, fanali, xemgħat u sorsi oħra ta 'dawl.
6. Ingrandiment ħġieġ fuq in-numru ta 'tfal u mikroskopju inqas wieħed u trombi.
7. żebgħa sikuri (inti tista 'tieħu l-ikel).
8. Termometri (ebda merkurju), pipetti, siringi mingħajr labar.
9. Bżieżaq, karta jew irqiqa tejp drapp (li jiddeterminaw id-direzzjoni tar-riħ).
10. Xugamani, msielaħ, fradal, xalpi, drapp żejt jew ċraret tat-tessuti għad jkopru tabelli fl-esperimenti.
11. letteratura tematika, illustrazzjonijiet, abbozzi ta 'l-esperimenti.
12. Meters ta 'ħin: arloġġ bi vleġġa, ramel, xemx, kalendarji.
13. Imwieżen: elettroniċi u klassiku, bil-piżijiet ftit.
14. Mirja, preferibbilment fil-qafas tal-plastik u sottostrati - huma aktar diffiċli biex jinkiser.

Disinjar fil-grupp ta 'tħejjija

Kostruzzjoni bħala tip ta 'esperimentazzjoni hija perfetta għal tfal ta' bejn 5 sa 6 snin. Il-grupp ta 'tħejjija għall-impjieg - art fertili: Preschoolers imħabba li jinteraġixxu ma' materjali u forom, jafu liema jiġri u dawk oħrajn diġà qegħdin jagħmlu ħafna fuq tagħhom stess, u b'hekk jiżviluppaw il-ħiliet tagħhom. U l-fatt li dawn ma jkunux l-qawwa biex jitgħallmu jagħmlu bl-għajnuna ta 'għalliema.

Disinjar fil-grupp ta 'tħejjija timmira lejn l-espansjoni tal-fehmiet tat-tfal dwar il-proprjetajiet fiżiċi tal-oġġetti. Kreattività qed tiżviluppa wkoll (il-ħila li jaħsbu b'mod kreattiv u barra l-kaxxa).

Ukoll, kun żgur imqajjem minn sfera-valur emozzjonalment f'dawn is-sessjonijiet. Studenti jfakkru fejn, fi kwalunkwe dinja reali jseħħu azzjonijiet, huma jissimulaw fil-klassi, u jitgħallmu jirrispettaw għal nies li jaħdmu. Per eżempju, bini ta 'dar barra ta' blokki, preschooler xogħol stess tirrigwarda l-attivitajiet tal-bennej, bennej. U t-tmexxija tal-kostruzzjoni Mound fuq ir-roti, hu jikkunsidra li hu impjant tal-karozzi inġinier. tiżviluppa wkoll u sintetiċi u l-ħsieb analitika. L-kid għandu jaqbel mal-iskema tad-disinn tal-futur bil-materjal għall-formazzjoni tagħha, li jikkorrelataw azzjonijiet tagħhom ma 'l-istruzzjonijiet u tikseb ir-riżultat mixtieq.

klassijiet eżemplari ħjut

Tfal interessati fil dak kollu li jdawru minnhom, huma lesti li jitgħallmu xejn, esperimenti u esperimenti ma 'oġġetti u materjali. Il-kompitu tal-għalliem - biex systematize għarfien tagħhom, mezzi u l-attivitajiet għandhom ikunu sistemiku, topiku. Esperimentazzjoni fil-grupp ta 'tħejjija ikopri oqsma kollha tal-ħajja - mill-sensi tal-bniedem għall-ivvjaġġar ispazju.

ġebel tagħlim

Bħala parti minn din il-lezzjoni t-tfal se jitgħallmu dak blat, fejn dawn ikunu ġejjin minn, liema huma, kif japplikaw in-nies. Huwa importanti li wieħed jitkellem dwar ħaġar prezzjuż u semi-prezzjuż, materjali tal-bini u oħrajn. Aħna nużaw muntanji differenti u blat, li jvarjaw fil-kulur, nisġa, piż u l-bqija. D. Xi ħaġar jistgħu jiġu mħejjija minn qabel, u xi jinġabru għal walk, iż-żamma interess tat-tfal biex opytnicheskoy attivitajiet.

Fl-iżvilupp tat-tema se jkun xieraq li jittieħdu l-lezzjonijiet dwar fossili antiki (franka, ġibs, faħam, qroll), tipi ta 'ħamrija u l-impatt tagħhom fuq il-kundizzjonijiet klimatiċi (riħ, sħana, kesħa).

Ilma u l-proprjetajiet tiegħu

Ilma - materjal kbira għal esperimenti bit-tfal. Hija tista 'tkun faċilment jiffriżaw, evapora, żebgħa jew soda. F'serje ta 'studji fuq il-grupp preparatorju ilma jipprovdi informazzjoni dwar il-lokazzjoni tagħha fil-natura, ir-rwol fil-proprjetajiet bilanċ, fiżiċi u kimiċi ekoloġiċi. Fil-futur, it-tema tista 'titkompla, ikkunsidrati l-abitanti tal-ibħra, lagi u xmajjar, wara li ddiskuta l-problema tat-tniġġis ta' ilmijiet fuq il-pjaneta. It-tfal għandhom jaslu għal konklużjoni dwar il-ħtieġa li tippreserva nadif modi ilma u joffru biex jiffranka fid-dar.

nies

It-tema huwa żvelat gradwalment, fl-ordni segwenti:

• idejn tal-bniedem (kif organu tal-mess, mezz ta 'fehim u tieħu azzjonijiet);
• Ġilda (sensittività tagħha għax-xemx jew ilma reazzjoni waqt li ssaħħan jew tkessaħ il-vulnerabilità);
• widnejn u l-imnieħer (funzjoni, valur, biex jippreservaw ir-rakkomandazzjoni tas-saħħa tagħhom).

kalamita

Relazzjoni ma 'kalamita, karatteristiċi tiegħu u l-interazzjoni tal-oġġett ma' materjali oħrajn.

Dawn il-klassijiet huma ferm thrilling, dawn lanqas biss jixbħu l-esperimenti, iżda tricks reali ħafna. Kalamiti run lejn xulxin, jew viċe versa, f'direzzjonijiet differenti, huma mfassla fl-arja, madwar il-mejda, karta jew drapp. attenzjoni speċjali lill-tfal jistgħu jiġu attirati l-fatt li l-metalli huma esposti għal dan l-esperiment l-oġġett huwa wkoll parzjalment takkwista proprjetajiet tiegħu.

Art. Ramel u tafal

Jiddiskuti l-similaritajiet u d-differenzi bejn it-tipi differenti ta 'ħamrija, nisġa tagħha, proprjetajiet, il-kompożizzjoni, il-metodi ta' użu mill-bniedem. Id-diviżjoni f'tipi differenti ta 'ramel (xmara, baħar, kbar, żgħar, ġir, kostruzzjoni) u tafal (isfar, aħmar, iswed, blu, abjad, fuħħar, mediċi u l-bqija. D.). Prototipi tista 'tiġi maħlula fl-ilma, mgħarbel, moffa inklużi figuri u jevalwa r-riżultat.

arja

L-għalliem tintroduċi tfal għall- proprjetajiet ta 'l-arja, ir-rwol tagħha għall-bnedmin u l-ħlejjaq kollha. L-aktar mod ovvju biex tistudja dan l-oġġett se jkun blalen. Ukoll juru l-moviment ta 'żigarelli arja, tentix, rix u oġġetti oħra ta' dawl. Inti ma għandekx bżonn xi ħaġa eżotiku - anke blalen tal-qoton jew iskrataċ tal-karta fina jistgħu jservu dan l-iskop.

Bħala parti mill-istudji fuq il-proporzjon tal-piż arja suġġett ittrattat f'temperaturi differenti: żidiet sħun il fuq u jinżel kiesaħ.

Xemx u l-ispazju

Edukatur Jagħti lit-tfal l-fehim inizjali tas-sistema solari, l-istruttura tagħha, li l-pjaneti huma kesħin milli positijiet maqtughin mill-ċentru. Hawnhekk inti tista 'tkellem dwar kostellazzjonijiet, inkluż notazzjoni simbolika tagħhom. Tfal jista 'jimmaġina ruħhom vjaġġaturi ispazju li huma fil weightlessness.

elettriku

Elettriku bħala tip speċjali ta 'l-enerġija u l-apparat li jimxi fuq dan - dan huwa l-tema ta' din is-sessjoni. Tfal tiftakar u jelenkaw il-apparat domestiku u ġugarelli li dawn ikollhom, u jaħsbu dwar dak drives. Separatament isemmu il-periklu ta 'elettriku, li "tmexxi permezz-wajers", u t-tqandil xieraq ta' dak kollu li hu konness miegħu.

Kulur u dawl

Matul il-lezzjoni t-tfal se jitgħallmu dak li hu l-kulur, kif jirriżulta fil-riflessjoni ta 'ċerti raġġi tad-dawl. Hija tintroduċi l-kunċett ta 'l-ispettru, li tista' tiġi murija fuq il-bażi ta 'qawsalla.

konklużjoni

Qabel ma tibda, jew saħansitra tippjana xi lezzjoni, inti trid tkun ċara dwar dak ir-riżultat għandu jġib għat-tagħlim din il-lezzjoni. Esperimentazzjoni fil-grupp ta 'tħejjija DOW l-ebda eċċezzjoni. L-aktar ħaġa importanti għal għalliem - li t-tfal biex jaħsbu għalihom infushom, li jagħmlu konklużjonijiet, biex jifhmu r-relazzjonijiet ta 'kawża u effett. Huwa meħtieġ għal kulħadd tagħlim, u tagħlim biex kull wieħed minna ħajja.

Aħna ma jistax jinjora l-parti morali tal-proċess edukattiv. Huwa importanti li instill fit-tfal imħabba ta 'natura li jdawru minnhom, l-abbiltà u l-xewqa li tippreserva l-purità tagħha u biex jirrispettaw l-invjolabilità.

gidjien lum, l-istudenti tal-grupp ta 'tħejjija - ġenerazzjoni li se jgħixu, jibnu, jivvintaw u għall-imħabba l-ħamsin sena li ġejjin. Huwa importanti ħafna li se jagħmlu minn memorji tat-tfulija, liema huma konklużjonijiet tagħhom dwar ir-realtà tal-madwar.

edukaturi xogħol tista 'tiġi mqabbla mal-attivitajiet tal tuners strumenti mużikali: huma jagħmlu dan, u l-melodija se erwieħ childish u l-futur komuni tagħna ħoss.